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珍惜友谊的教学实录
一、 教材分析
近年来，学校逐渐重视情感教育，一些促进学生心理成长与情绪发展的课程设计纷纷推出，目的在于预防学生情绪、行为问题的产生，提高解决问题的能力并促进其潜能的发展。音乐与生活具有广泛、密切的联系，对人的全面发展有着深远的影响，能给人们的生活带来很多很多……
二、 教学目标
1、引导学生珍视友谊，学会与他人相处。
2、引导学生关爱他人，教会他们在生活中学会爱，由浅入深地构建起以爱为核心的内在人格框架：能够尊重、宽容、理解他人；正确与朋友交往；学会与父母与老师进行平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反心理”，使自己与老师、家长交朋友，同时使自己多交朋友。
三、教学过程
我们青少年都渴望得到真正的友谊，但友谊不会凭空产生，马克思说，友谊“需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”
那么，怎样才能在同学中广泛地建立真挚的友谊呢？这是本堂课要讲解的主要内容。
1、激发兴趣：（音乐与生活的联系）
教师：音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解世界和改造世界的基本途径之一。因此，作为个体的人，应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。音乐与我们生活有关系么？请举例说明。
学生：从早晨起床到晚上休息音乐一直伴随左右（提问数名同学说出起床、预备、上课、下课等音乐名称来进一步说明音乐与生活密不可分，正是这些音乐打破以往单调的铃声信号，给人以舒缓神经、放松心情的感受，丰富了我们的生活）
教师：在一些特殊场合，有专门的音乐。如升旗时——
学生：丧礼、婚礼、运动会、重要会议……
教师总结：音乐与我们的生活密不可分，我们的生活离不开音乐！下面我要给同学们讲一个故事，你们想听么？
1）、教师放曲子《高山流水》。
这里面有一个非常感人的故事（教师引导学生讲述“高山流水遇知音”的故事并展示图片：
春秋战国时期，有个叫余伯牙的音乐家，弹七弦琴很著名，因一直没有找到知音而心里一直闷闷不乐，有一年，他因公务来到汉口，看到高山巍巍，流水潺潺，一时心旷神怡，浮想联翩，便在江边奏起《高山流水》一曲。这时樵夫钟子期砍柴正好路过这里，被琴声吸引便驻足聆听。当伯牙“志在高山” 钟子期感叹“好啊，好啊，气势多么磅礴，象雄伟的泰山。” 伯牙“志在流水” 子期感叹“妙啊，妙啊！如同烟波浩淼宽广无边的江河。余伯牙不禁暗自惊奇，连忙推开琴，站起身来，紧紧握住子期的手，激动地说：“高山流水，知音难觅，想不到在这里遇到你这样一位真正能听懂我的琴，了解我的志趣的人啊！” 伯牙的眼睛不禁湿润起来。从此二人结为好友，相约第二年还在这里相聚，遗憾的是第二年钟子期因病故去，伯牙为失去这样唯一的知音感到万分悲痛。闻讯后，他不远千里赶到子期的坟前，摆好琴演唱了一曲肝肠寸断的歌：长记去年春江上，
相逢君
今日到江滨
不见知音空见坟
伤心复伤心
不忍泪如倾
江汉为我生愁云
一杯绿蚁添芳草
泉下悠悠闻不闻
从此少知音！
唱完后，余伯牙痛哭一场，接着扯断了琴弦、摔断了琴，发誓终生不再抚琴。） 2、教师总结：故事中不仅赞扬了伯牙琴技的高超，还有子期非凡的欣赏能力，更赞扬了他们二人珍贵而纯洁的友谊。友谊对于人的一生都是非常珍贵的，音乐可以结识新朋友，也是一种交流手段。
3、心灵激荡
请同学分组讨论
1、你有自己的好朋友么？你们之间是如何相处的？有过摩擦么？
（学生自由发言）
师：学会理解同学、尊重同学、平等待人、礼貌待人。具体我们可以从以下方面去努力。
1、热情开朗、心胸宽阔，谦逊大方，乐群善处。
与同学交朋友，要注意克服我们自身的某些缺点。
对同学要以正确的客观的态度去认识，评价与接受，要避免和消除各种偏见或先入之见的不良影响。
我们要注意与各种各样的同学，包括班干部与一般同学，表现较好的同学与表现不太好的同学，开展正常的广泛的交往，做到乐群善处，乐于并善于与每个同学相处，也尽力争取让每个同学乐于与自己相处，从中发展与同学之间的友谊。
2、待人真诚
林肯说：“你能在所有的时候欺骗某些人，也能在某些时候欺骗所有的人，但你不可能在所有的时候欺骗所有的人。”这句至理名言，深刻地道出了人与人之间的交往最重要的一个字“真”，唯有真的友谊才牢不可破，才能如醇酒一样，越久越香。朋友间相处，一定要真诚坦率，而不能虚伪做作，一定要开诚布公，肝胆相照，做到长相知，不相疑。
3、严以律已，宽以待人
有人说，世界上没有两片完全相同的叶子，我们也肯定可以说，世界上没有两个个性完全相同的人，个性不同，各如其面，正因为各人有各人的个性特征，因此相互之间就要宽以待人，不能硬要人家接受不能接受的东西。
如：对人对事会有不同的看法，有时难免产生一些矛盾，有不同看法，有矛盾，并不要紧，主要看你如何对待，这时如果双方都过多地责怪对方，那就会发生争吵，导致友谊破裂，相反，如果能像孔子所说的那样“躬自厚而薄责于人”，如果双方都能做到对自己严格，对别人宽容，心平气和，并多作自我批评，互相谦让，那就会互相谅解，增进友谊，就会达到如孔子所说的：“宽以得众”的目标。
4、敢于接受并开展正确的批评
（1）、我们同学之间应该成为诤友
诤友――就是对朋友的缺点和错误敢于直说的人。这里要求学生认真区分“批评和不讲原则的义气”
如果见到朋友的缺点和错误不指出，不批评，这就谈不不真正的友谊，而是一种不讲原则的“义气”
（2）、要正确区别与处理真正的朋友友谊与“江湖义气”或哥儿们义气的关系。
联系实际观点，进行判断分析。
当你的好朋友作业做不出时，他要抄你的作业，你就给他
当你的好朋友考试时，答不出题，暗示你把答案给他看时，你给他
当你看到你的朋友与别人争吵时，你不管三七二十一，为朋友帮腔，甚至出手相助。
你明知朋友做了错事，老师来问你时，你一口否定事实等等。
澄清认识：这才叫“够朋友”是不是，不是，为什么？
引导学生进行具体地分析说明：
“哥们义气”往往是不分是非，不讲原则，互相利用，互相一包庇，甚至有的“哥儿们”干坏事，触犯了刑律，也要拼力相助，这是一种毫无原则的“江湖义气”，有严重危害性。
有的青少年把“江湖义气”称为“够朋友”，认为做“够朋友”就是友谊，
判断：这种看法从理性上讲是错误的，从实际效果上盾是有害的。
分析：友谊与“江湖义气”是有原则界限的，“江湖义气”的特点是只讲友情，不讲是非，它表现为互相包庇，其结果是助长坏思想，坏行为，这样做，必然是一害朋友二害自己三害集体
真正的友谊，表现为同一目标上的互相之间深切的信赖、理解，以及无私的关怀和帮助，并且敢于接受正确的批语，做诤友。
事实证明，在青少年中，有很多人就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或哥儿们义气而走上违法犯罪的道路，因此，我们一定要划清友谊与“江湖义气”的界限，敢于做诤友，努力建立和发展真挚的同学友谊。
5、同学之间要互相关心，互相爱护，互相帮助，共同进步
教师：生活中，我们要广交朋友，不仅和同龄人交朋友，还要和家长和老师交朋友。遇老师就非常想和大家交朋友，你们愿意吗？其实整个社会还有更多的人希望得到爱心与帮助。
教师总结：同学们，音乐使我们的人生丰富多彩，音乐唱出了我们彼此的心声。高质量的人生，应该具有高质量的生活；高质量的生活，应该充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活情趣的人，应该热爱音乐，对音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生活，用音乐来美化自己的人生吧！（师生一起演唱《永远是朋友》结束课程。）
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