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《沉香救母(二)》教学实录
师：我们刚刚读了第二段，体会到了沉香的勇敢无畏，那么是什么力量使沉香不畏艰险的呢？读读其它的自然段，再找一找相关的语句说一说。
生：读文。
生：因为沉香有孝心，我是从第三段里沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧这句话知道的。
生：我从第一段里救母心切这个词知道沉香是个孝顺的孩子。
生：从第四段里日思夜想和受苦多年两个词语也能看出沉香对母亲的孝顺。
师：你读一读第一段，其他同学请仔细观察第一幅图，要注意小沉香的动作和神态。
师：谁能说一说小沉香是怎样拜别师傅的，老师很愿意与你合作。
生：（一揖扫地）师傅，我要离开你了？
师：为什么？
生：我要去救我的母亲。
师：我们离华山太远了，你怎么去啊？
生：师傅，这些困难都算不了什么，我要赶紧救出我的母亲。
生：我的母亲还压在华山脚下受苦呢？
生：我的母亲被压在华山下面已经15年了，我真的想要马上见到她。
师：徒儿，路上你要小心啊！
生：谢谢师傅，师傅再见！
师：小沉香刻苦习武，就是为了早一天见到自己的母亲，他无时不刻不在思念自己的母亲，现在历尽千辛万苦来到华山脚下，他能不激动万分吗？我们现在男女生赛读，再现当时的场面吧！
教后反思：本课彰显的是沉香的孝顺。在学生对沉香经历的艰险有了深入的领悟之后，三段连读，继续抓住重点词语，寻找他战胜艰险的动力之源。并对拜别师傅的场面做了情境创设，自然地理解了救母心切，为第四段的赛读和母子相见的对话奠定了基础。
3、沉香救母的教学反思
（作者：童话剧）
一导入
昨天我们一起学习了《母亲的恩情》，母亲为即将出门的孩子缝补衣裳，把思念之情和关爱之情通过一针针一线线传达给孩子，盼其早归来！母亲是如此的牵挂孩子，关爱自己的孩子，为了孩子，母亲可以彻夜不眠，为了孩子母亲可以承受任何的痛苦，为了孩子母亲甚至可以用自己的生命来换孩子的生命。那当母亲在受苦受难的时候，我们作为母亲的孩子会怎么样呢？
也会去救母亲。
也会去想办法。
是啊，今天我们学习的一个神话故事里就有这样一个孩子，他是~~
沉香！
对，这个故事的名字就叫做《沉香救母》，它是那个电视剧里面的一段？
《宝莲灯》！
你们看过吗？看过的同学请举手！
哗！全举了起来。
谁来说说有关沉香的故事？
说沉香半夜糊灯笼的故事。
说沉香和小月之间的故事。
说沉香如何拜孙悟空为师的故事。
说沉香是怎样打败二郎神的。
说沉香把二郎神的雕像推入火海中，变成神斧的故事。
孩子们说得津津有味，我也不忍心打断他们。一个孩子如果说得不完整或少了什么，马上就有另一个孩子为他补充，就这样宝莲灯的这一部电视剧就在孩子们的口中完整地展现了出来。孩子们此时的记忆力是那么的好，说话得语气的那么地神气，组织得语言是那么的完整，表达得是那么的清楚而又流畅，这是我意想不到的，也是预料之中的。
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