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多媒体软件应用到物理化学实验教学的实践
实验教学目前是我国理工类高校专业课程的核心组成部分，实验教学同理论知识的教学是互相影响、彼此协调的。但是在过去的实际教学过程中，教师经常会出现重理论、轻实验的错误的教学观念。在这种教学观念的支配下，高校物理化学教学中常常会出现内容老套、教学程序死板、学生在学习过程中无法发挥自身主观能动性和创造力的情况。
在新时期的高校教育中，作为教育工作者，不仅要教授给学生专业的基础知识，更需要培养学生的综合创新能力和科研的思维方式。高校物理化学实验教学在培养新时期创新人才方面有着不可替代的地位和作用。物理化学实验教学不仅有着实践性和综合性很强的教学内容，而且还是传授学生知识与技能、训练学生的科学思维、培养学生科学的精神和品质、全面实施教育的最有效形式，在物理化学教育中起着无法替代的作用。目前，随着相关技术的快速发展，物理化学实验教学中的相关仪器设备不断推陈出新，为此，在实验教学过程中所运用的教学方法也需要不断改进，由此新时期物理化学实验教学的改革势在必行。多媒体计算机辅助教学(CAI)可谓信息技术在教学方法和教学手段上的最具代表性的产物，我们如何在实验教学过程中把新开发的多媒体辅助软件应用到物理化学实验教学中去，如何充分发挥多媒体的优势和特点，来努力提高教学实际效果和学生的学习热情，从而提高教学的质量，是一个值得广大高校教师认真思考的问题。
一、教学改革的目标和拟解决的关键问题
（一）改革目标
新时期，将多媒体软件引入到高校课堂，导致了传统的教学理念面临着前所未有的挑战，提高教学质量、提升学生的综合素质，无论什么时候都是教育工作的主旋律。多媒体软件的发展为物理化学的教学带来了生机，为教师在教学过程中展示自身的学术水平，表达自己的教学意愿提供了广阔的平台和发挥空间，为理工科学生的素质拓展和综合能力的培养创造了机会。我们应抓住机遇，充分合理地利用多媒体技术来获得最佳的教学效果。
（二）拟解决的关键问题
解决物理化学实验教学过程中观念陈旧、轻视实验教学、教学方法落后等的问题；2.从根本上解决实验教学大纲基调低的问题；3.解决实验教材老化、内容陈旧的问题；4.解决物理化学实验教学中仪器水平较低的问题；
二、具体的实施方案。
多媒体软件辅助教学(CAI)作为计算机软件技术在教学手段的改进上最具代表性的产物，如何将其更好地应用于物理化学实验的教学过程中，如何让其更好地为教师服务，使学生的综合素质有一个质的飞跃，是每一位高校教师应认真思考和研究的问题。我们可利用计算机辅助教学(CAI)来制作教学课件，并融入科技创新成果，以提高实验内容的创新性，具体实施方法如下。
（一）物理化学实验教学过程中的实验数据处理
物理化学实验的数据多，处理起来比较复杂，手工作图误差大，且误差常因人而异。若利用计算机数据处理系统，如利用“Origin”“Excel”“AutoCAD”进行实验数据处理，则大大提高了实验结果的准确性，提升了实验效果。
（二）利用计算机辅助教学(CAI)来制作物理化学实验教学课件
随着计算机及网络技术的发展和普及，我们应结合新仪器、新设备和实验新方法来研究制备出新的物理化学实验教学课件。
（三）融入科技创新成果，提高实验内容的创新性
学院从每年取得大批高水平的科研成果中选取了部分科研成果，并将其转化为了创新实验项目，以使实验教学与科研、生产能够紧密地结合起来。
三、总结
通过对多媒体软件在物理化学实验教学中的应用及相关教学改革进行研究，我们可以引导学生在实践中了解和体验物理化学实验研究的基本思路，提高理科学生的知识水平和实验动手能力，从而为学生的创新意识和创新能力的培养打下基础，也为学生今后从事相关领域的科学研究和技术开发工作打下扎实的基础。
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