《记一次活动》习作评改教学实录与反思

《记一次活动》习作评改教学实录与反思

　　记一次活动

　　参加一次活动（文艺活动、体育活动、班会、队会等），把这次活动的经过说一说，再写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后，要认真读一读，修改用词不当、语句不通的地方。

　　【指导】

　　虽然从广义上来讲活动也是事，但二者还是有区别的。活动一般是有组织有目的进行的。要写好活动，重点是要把活动的过程交代清楚。通过自己的所见、所闻、所感，突出活动所要达到的目的。

　　不同类型的活动，特点不一样，要求也不一样，有的严肃，有的活泼，有的紧张激烈，有的轻松愉快，即使在同一个活动中，各个阶段的特点也不相同，所以，写活动时抓住特点，表达出自己的真情实感，是非常重要的。本篇习作要求写的活动范围很广。文艺活动包括庆祝、联欢、各种形式的文艺演出等，在写这一类活动时，要突出欢快热烈的气氛，场面描写是不可缺少的。例如写《新年联欢会》，就要写出会场的布置：彩灯、拉花、春联……突出教室里张灯结彩，一派节日的喜庆气氛，还要写出同学喜气洋洋，教室里一片欢声笑语，这样就为活动烘托了气氛。当然，最重要的是写好联欢会的内容了。在这部分中要写得有点有面，略写节目的精彩，详写其中一个节目或一项游艺，要把表演节目的同学的神态、语言、动作，以及周围同学的反映生动地描绘出来，这样才能使读者受到感染。

　　在写体育活动时，要突出运动场上紧张激烈的拼搏场面，既要写出双方运动员的表现，又要写出观众呐喊助威的激情。另外特别重要的一点就要把“我”的心理活动写进去，如果“我”是参赛队员，就要写出“我”赛前——赛中——赛后的一系列心理活动。如果“我”是观众，就要写出在双方队员争夺最激烈的时候，我的心情、想法，突出比赛的激烈程度，有一些集体项目的体育活动，如球赛、拔河、广播操比赛等，一定要有典型人物神态、动作的描写，这些描写还要有鲜明的特点，如写拔河比赛时，描写一下排头的同学双手像钳子一样死死地抓住绳子，身子向后仰，脚跟使劲儿蹬地，拼命往后拔，脸涨得通红。这样一描写，文章就显得不空洞了。典型人物写几个有代表性的就可以，写多了就显得罗唆了。

　　写班会和队会这样的活动，难度稍大些。首先要有一个明确的主题，另外就要有明显的表现形式，是讨论会呢，还是辩论会；是故事会呢，还是朗诵会；要抓住不同班队会的特点来写，写好会议的过程，把主要发言人的神态、动作及主要语言简练地写出来，特别注意要写出“我”的感受。

　　总之，不管写哪一类的活动，都要做到详略得当，不能只把活动内容按顺序交待一遍，写成一篇流水帐。

　　【习作评改】

　　原文

　　拔河比赛

　　星期五早晨，体育老师通知我们，课间操要进行拔河比赛，我们的对手是实力很强的三（1）班。第二节课时，班主任张老师开始选拔参加比赛的运动员，同学们你争我抢，谁也不让谁，都想参加，张老师挑了30名劲大的同学，我是啦啦队队员，心里也很高兴。下第二节课以后，我们来到了操场，看到场地中间放着一条粗绳子，绳子中间系着一条红布，我们班和三（1）班的运动员分别站在绳子的两端。体育老师说：“起绳。”同学们从地上拿起了绳子，做好了准备。“嘟”！一声响亮的哨音，宣布了比赛的开始，两个班的队员都用力往后拔，过了一会儿，我们班赢了，我很高兴。交换场地后，一班同学发挥了实力，个个用力猛拉，我们班同学有些招架不住了，红布在往对方那儿移动，我们输了这一局。决定胜负的第三局开始了，老师鼓励运动员，我们啦啦队员也给他们加油，他们越战越勇，一鼓作气，赢了这关键的一局。我们班同学欢呼着，跳跃着，操场上充满了笑声。

　　评改意见：

　　这篇文章总体结构详略安排不当，影响了中心思想的表达。应重点详写拔河比赛的过程，略写赛前的准备。文中应修改以下方面：

　　（一）班主任张老师挑选参赛队员，这部分与中心关系不大，只用一句话表现出同学们的热情，积极要求参加比赛就可以了。

　　（二）参赛规则这部分也用不着写，因为大家都知道。特别是“我们班和三（1）班的运动员分别站在绳子的两端”，这句话一点用处也没有。同学们一定要记住，写文章时，每一句话都要围绕中心，都要有明确的目的。

　　这篇文章应从“哨声响”开始写，集中描写三局比赛的情况，而这三局中应选择具有决定性意义的第三局重点描写，而其他两局则略写，这位同学平均使用了力量，哪一局也没有详写，前两局侧重于交代比赛结果，第三局中虽然也提到了老师的鼓励，啦啦队员的助威，运动员越战越勇，但这些都是笼统地写，有如蜻蜓点水，不能突出比赛的紧张，激烈及运动员的拼搏精神，读后不能留下深刻的印象。

　　在写第三局比赛时，应着力于以下两个方面：

　　（一）写出紧张激烈的场面、烘托气氛，如：操场上，欢呼声、加油声此起彼伏，老师挥着手，不停地为同学们鼓劲，啦啦队的同学挥着手里的帽子和头巾，用尽全身的力气喊“加油，加油！”

　　（二）写双方运动员的表现要点面结合，既要写全体，又要选择有代表性的典型人物，如：“一班同学先发制人，趁我们还没用上力，使劲拽绳子，红布条已慢慢地向他们那边移动。我们啦啦队的同学急得像热锅上的蚂蚁，拼命地喊着：“别松劲，坚持住！”我们班的运动员果然不负众望，一个个像脚底下生了根，齐心合力把绳子又拉了回来。我们队打头的徐峰，小脸憋浮通红，他咬住牙关，皱紧眉头，不顾脸上的汗水往下淌，双手像钳子一样死死地抓住绳子。对方打头的胖子也不甘示弱，像一座坚固的黑铁塔，不管你怎么拽，他脚底下一动也不动。”像这样有点有面的描写，才能使文章内容具体、生动。