春日偶成教学实录片段

时间:2022-06-28 23:24:23 语文 我要投稿
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春日偶成教学实录片段

  在教学《春日偶成》的前八分钟里面,我指导同学们明白了程颢,又叫明道先生,介绍他这个称呼的由来,并告诉同学们明道先生在“讲”理学方面很有学问,他常常在诗里面向人们讲述一些道理,当然他的诗里面还有一些描写山水闲居生活的,大家一看这首诗,马上明白这是写山水闲居生活的。在明白了这些后,我请同学们读通读准,由于这诗里面字都是他们的“熟面孔”,所以他们很快会读了。

春日偶成教学实录片段

  ■一

  师:在这个休闲的日子里面,明道先生干吗了?

  生:讲道理。显然有人受刚刚开课的介绍的影响了。

  生:春游。(众议)

  师:春游?你从哪里看出来的?

  生:云淡风轻……好象是写景色的。

  师:不要好象,我告诉你,这就是写景色的,还有吗?

  生:傍花随柳。

  师:你看,傍花随柳过前川。假如你会在有事情的时候,会在花丛旁散步吗?(不会)会在柳树的枝条中穿过吗?(不会),会在清澈的小河流旁漫步吗?(不会)哪这些事情都是什么情况下才会发生呀?还傍花还随柳,还看看云淡、还感受风轻,你有事情的时候能感受观赏这些吗?(没有)正是因为在闲暇的时候,明道先生去——?

  生:春游。

  师:他不像我们小孩子春游,因为他是明道先生。好,大家可以看书上的插图至少表明明道先生的年纪有些大了。正是因为他不是小孩子,他的春游和我们的春游是不一样的。请你再读读这首诗,想想你仿佛看到了什么?

  ——这样做,意图是让学生直接与诗“对话”,而且是在整体感知诗的意像。

  ■二

  然后,有同学说仿佛看到了淡淡的云,要是不仔细看,还看不清楚,有的同学感受到了微弱的春风,有些温暖,因为是接近中午的时候,那风似乎是太阳里面吹出来的,还有的看到了鲜艳的花,温柔的柳树,吐出嫩绿的叶子。在交流完书中所写的景色外,我又请同学们想象还可能有什么景色?大家说得很修辞。接着,最有意思的是有位同学看到了明道先生在笑(乐),于是我追问:“他怎么笑的?他为什么笑呢?”结果便有了下面一段有趣的交流。

  生:做摸胡子状,微笑,不出声。(大家笑了)

  师:为什么笑呀?

  生:诗人好象,在微风中,微风轻轻地吹拂着,诗人感到非常凉快。

  师:非常凉快?

  生:非常凉爽。

  师:春天的微风,又是近午天的时候,微风吹拂在脸上,该是怎样的感觉?

  生:愉快。

  师:冬天的风是——刺骨的,夏天的风是凉快的,中午的时候是——炎热的,春天的风是——

  生:温暖的,柔和的。

  生;冷冰冰的。

  师:请将前两行联系起来。

  生:风好象是从太阳那里出来的,所以带着——温暖。暖意。

  师:正是因为这暖风吹拂着明道先生,所以他在笑。

  还有同学看到他笑了吗?

  生:他看到景色很美丽,所以微笑!

  师:什么样的美丽景色?谁来想象?

  生:各种各样的植物和花,以及草。

  师:什么样的花和什么样的草?

  生:美丽的花和碧绿的草。

  师:啊,很美,谁接着说。

  生:轻柔的柳条,清澈见底的小河。

  师:还可能有哪些景色?班容杏。

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