- 相关推荐
幼儿园教师的职业倦怠学科论文
幼儿园教师的职业倦怠近来已引起专业人士和媒体的广泛的关注。他们做调查纷纷发表文章，提出自己的见解与看法。我从事幼教工作近二十年，最近利用学习机会就此问题与同行教师进行交流，感触颇深，现就以下几方面浅谈幼儿教师职业倦怠问题。
（一） 容易产生职业倦怠的教师人群
幼儿园教师63%有明显的职业倦怠，因为该行业存在着职业竞争加剧，家长期望值高，安全工作压力大因素。而这些人群中，刚进入幼教行业的教师和进入幼教行业十几年的教师占大多数。为什么呢？其原因为刚进入幼教行业的教师缺乏一线工作经验。从幼师生转为幼儿教师角色，这中间有一段距离。她们实习的幼儿园一般较为规范，再加上有实习教师的指导和同学的帮助，她们充满热情的面对孩子，可当她们独立面对一群孩子，失去老师和同学的帮助时，她们显得手足无措，甚至连基本工作都无法胜任。其次，她们要面对各形各色的家长，有人说：幼儿教师是一个外交官，对每一个家长，你不仅要有过硬专业知识、热情态度、还要有良好的协调能力。家长才会信服你，才能逐步帮助家长树立正确的育儿观，这对于刚进入岗位的老师来说，需要老教师的指导和自己慢慢积累经验。其三现在幼儿园正式编制几乎没有，新教师大多为聘任制，缺乏职业安全感。再加上幼教行业薪水本来较低，聘任教师的工资就更低，教师流动现象严重这都不利于教师的专业成长。使她们在工作量大工作时间长的工作环境下，心力交瘁，而产生职业倦怠。
进入幼教行业十几年的教师，现在年龄是三十几岁，她们为什么容易产生职业倦怠呢？其原因主要有二个。一是多年重复而单调的生活。幼儿教师工作环境和生活环境较为单一。家里家外做的事情雷同，在幼儿园要照顾好孩子，教育好孩子。回家要照顾自己的孩子，教育好自己的孩子，还有相同的家务事。许多教师回到家已失去耐性，对自己的孩子教育反而显得简单粗暴。同时教师十年的婚姻生活也处于危险时期，工作与家庭两者关系稍微没有协调好，她们情绪会在短时间内迅速崩溃。二是这些一线教师通过多年的打拼，精力、体力消耗甚大，如果没有成为幼儿园的管理人员或专业教师，她们会有严重的心理失衡，再加上幼教专业其工作价值不等同于有些职业。如：医生、教授等随着年龄的增长、经验丰富而拥有更高的社会价值。幼儿教师到了这个年龄便开始有一种危机感，觉得自己不如刚参加工作的年轻老师那样有活力，又不如管理人员和专业教师那样有一种被人认同的社会地位，她们不能形成正确的价值观，工作信念也被动摇了，严重的职业倦怠感便产生了。
（二）针对幼儿教师的职业倦怠，我认为有以下措施可以缓解教师的职业倦怠。
首先教育主管部门从宏观调控，调高办园的门槛，对幼儿教师工作待遇、工作时间要予以监管，对不规范办园行为要给予处罚，整体
提高幼儿园的行业形象，给幼儿教师充足的发展空间。
其次幼儿园管理人员从微观上做好以下几方面工作，使教师保持好良好的工作状态。
一、要为幼儿教师营造良好的工作氛围，幼儿园管理人员要鼓励教师积极的参与幼儿园管理，把自己当成幼儿园的主人。同时规模大的幼儿园可以空出适当的管理岗位，让教学一线的优秀教师在这些岗位上轮流管理，既可以让她们发挥才智，又可以让她们在新的岗位上有工作的激情。让教师把自己当成幼儿园的主人，幼儿园的工作就有了新的活力。
二、园长要在园内开展健康心理讲座，针对幼儿园教师家庭、工作中的问题，提出预见性的措施。使教师在问题出现后，能有正确的态度，并在短时间内调整好自己的心理落差。当教师家庭有困难时，园长应该主动减轻教师的工作负担，并在园里倡导：以人为本互相关心 的工作理念。
三、丰富教师的业余生活，幼儿园女性员工占绝多数，园长应该带领教师多参加类似户外拓展运动之类的活动，为的是教师能够视野开阔并且拥有健康的体魄和乐观向上的态度。减除工作家庭重复性事情的倦怠。
四、幼儿园要为教师打造安全的工作环境，要在硬件环境和软件管理上狠下工夫，减少和杜绝发生安全事故的隐患。使教师工作压力和紧张情绪得到缓解。幼儿园没有大的安全事故，教师的工作情绪就会稳定一些。工作心情就会轻松一些。
五、组织幼儿园家属联欢会，幼儿园将教师的工作价值工作难度等问题与家属沟通，以获得家属的理解与支持。同时对积极支持教师工作的家属予以表彰，感谢他们体贴自己的亲人，也同时支持了幼儿园的工作。而且联欢活动还可以增进同事之间的友谊，使大家能够互相鼓励，增强抗挫能力。
六、科学管理给教师工作减负，幼儿园工作随着时代的发展，要求越来越高。教师工作之余，除了备课还有大量的书写任务。往往回家还要加班。我认为在不降低幼儿园服务质量的前提下，可以有以下方式保证高效完成本职工作。一是运用现代化办公手段，将一些资料储存，方便随时调用。二是教师备课资源共享，有的活动可以分工进行，避免重复劳动。三是园里选用一些好的联系册或制订科学的评估表格，方便教师操作和家长阅读，尽量减少教师的工作量。四是利用假期时间整理和制作好教具，教师可以随时取用，平时的工作压力就会减少许多。
七、提高教师师资培训的实效性，帮教师在工作中体验到成功。幼儿园要给教师提供良好的成长的空间，采用多层次培训方式，让教师能走出去，尽快在自己擅长的领域获得成功，取得成绩。不要让教师成为勤劳的“骡子”，要让教师学会思考成为智慧型的老师。使教师有一种被认同的成功体验，从而让自己的工作有了前进的动力，工作才更有激情。最后是幼儿教师自己要肯定自己的社会价值，要有一颗为幼教事业奉献的心。在这个岗位上就要让每个孩子沐浴到你的爱与智慧，职业倦怠产生的抱怨和灰色情绪只会让孩子心灵受损，自己的生活工作也会一团糟。
以上是我作为幼教行业一名老教师对幼儿园教师的职业倦怠问题的根本看法，幼儿园的教育关系着我国未来人才的基本素养，幼儿的成长受到广泛的关注，我们幼儿教师也应受到应有的关心和支持，只有幼教职业价值得到应有的体现，更多优秀的人才才能进入幼教领域，同时幼儿教师的职业倦怠问题才能得到根本解决。
【幼儿园教师的职业倦怠学科论文】相关文章：
小学科技小论文07-01
小学科技小论文06-07
如何应对职业倦怠07-01
教师职业倦怠的原因及解决办法09-21
教师职业倦怠心得体会04-07
幼儿园教师论文09-23