- 相关推荐
画虚线的评课稿
本节课教学结构紧凑，教学内容充实，层次分明；教学过程中注重学生信息素养的养成；注重知识点间的联系及知识设计层层递进，环环相扣；素材的选择既符合学生的心理特点，又体现教学目标，突破重难点；教学效果好，学生基本都掌握了操作。我有如下收获
1、信息技术应注重培养学生的信息素养。信息技术教学不仅仅是培养学生操作的技能，关键是培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。教学中，通过学生汇报练习结果，师生共同分析总结命令，得出更加简便的方法，既激发了学生的兴趣，培养了学生勤于总结的意识和能力，又使学生向灵活应用知识迈进了一步。
2、注重学生的反馈信息。在练习1画一条简单虚线的过程中，观察学生的反馈情况后，由没有实现操作的学生讲讲自己遇到的问题。学生说出操作中遇到的问题具有普遍性和代表性，更有利于激发学生的兴趣和积极性，也易于学生掌握知识。
3、细节处体现分层教学。从练习1的简单虚线到练习2的简单虚线旋转得出的图形，知识层层递进，学生的兴趣和积极性也被一步步激发，真正达到了练习的“跳一跳摘桃子”。
【画虚线的评课稿】相关文章：
《画鸡蛋》评课稿05-04
画杨桃评课稿06-01
《玲玲的画》评课稿03-22
《画杨桃》评课稿04-12
《红色的画》评课稿03-05
玲玲的画评课稿04-07
《玲玲的画》评课稿04-07
《画杨桃》评课稿04-13
美丽的拼画评课稿06-01
《红色的画》评课稿荐10-02