送元二使安西的评课稿
看了马智华老师的《送元二使安西》这节课的光碟，受益匪浅。整节课马老师由读诗到唱诗，最后吟诗，给人感觉真是行云流水，一气呵成。在读诗的过程中老师引导学生对诗意的理解，设计是那么的自然，在把读穿插其中，学生越品越悟越入佳境，真正进入到文本中，真正读懂了诗意，真正悟出了诗“情”。
这节课给听课的我感动的地方太多了，忘了自己是一个听着，和学生一起感受着老师的幽默，一起沉浸在《阳关三叠》的乐曲中感受着王维、元二复杂的心绪，一起轻声吟诵：“西出阳关无故人，西出阳关无故人―――”。这首诗自己也曾读过，对诗意也了解，但是听完课后我对这首诗有了更深的了解，更丰富的感悟，更多的思考。试想如果我们的学生都能这样聆听着老师，这样吟唱着诗词，还有谁会不爱中国源远流长的传统文化呢？
古诗教学历来被认为是语文教学的一个难点，也使很多老师感到困惑。今天从马智华老师的这堂课中使我茅塞顿开，我认为古诗教学就应该这么教，只有这样才能激起学生学习古诗的兴趣，才能调动学生学习古诗的积极性，才能让学生感受到祖国博大精深的文化，使我国传统文化得到进一步的发扬光大。戴老师在这节课中运抓住古诗的特点，用亲切的语言，引导学生去感悟，去想象。从这节课中，我也体会到要想教好书，必须多读书，多学习。只有这样你才能轻松地面对每节课，上好每节课。
【送元二使安西的评课稿】相关文章：
四年级语文《送元二使安西》评课稿03-09
送元二使安西古诗教案07-02
《送元二使安西》教学实录07-01
《送元二使安西》教学设计05-06
送元二使安西教学设计06-11
古诗送元二使安西教学反思07-03
送元二使安西课后教学反思10-23
四年级语文《送元二使安西》评课稿2篇03-24
四年级语文《送元二使安西》评课稿(2篇)03-27