六年级数学上册《利率》评课稿

六年级数学上册《利率》评课稿

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？以下是小编精心整理的六年级数学上册《利率》评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　六年级数学上册《利率》评课稿 1

　　听了杨爱军老师这节课，我的第一感受就是舒服。40分钟的时间过得太快了，但是学的知识真不少，把那么难理解的问题轻而易举的“拿下了”。作为她的学生真幸福！

　　下面把我的.感受和大家分享一下：

　　1.课前安排了学生收集关于储蓄的知识，缩短了课本数学与生活中数学的距离，增强了学生的学习兴趣和实践意识。

　　2.杨教师让学生真正成为学习的主体。整个教学过程，杨教师没有代替学生做过任何结论，教师总是引导学生发现问题，然后引导他们找到解决问题的途径，获得学习体验。

　　3.数学来源于生活，又服务于生活，素材的选择接近学生的学习生活实际。

　　4.杨教师注重教给学生思考的方法和学习数学的思想，重视培养学生的思维能力。我个人认为在教授知识的同时传授学习数学的方法和数学的思想同样重要。如：转化的思想，举例子的方法等。教给学生终生学习的本领很有必要。

　　5.我欣赏杨老师是在每次引出新知识点之后总是给学生留有一定时间的空白，让学生思考和记忆。而不是为了完成任务赶时间，真正以学生为本。

　　6.利用错题讲解。课堂上学生总是会犯错的，杨老师利用了错误资源，讲解了利息=本金利率时间，为学生总结公式做了铺垫。知识点的形成总是那么自然，水到渠成。

　　7.题目的出现有易到难，使学生非常容易接受。我个人的观点是让学生们感觉数学很容易学，所以总是把复杂困难的问题简单化。不要让学生产生畏难情绪。杨老师带领孩子们掌握了很多关于利息的知识，孩子们很快乐很轻松地满载而归。

　　8.杨老师这节课抓住了关键，既概念的教学，理解。这节课有很多新概念，本金﹑利息﹑利率﹑期限等，只有对概念理解透彻，真正明白其意义，才能进行下面的学习。

　　我认为杨老师这节课是真正高效率的一节课。有很多地方值得我学习。

　　六年级数学上册《利率》评课稿 2

　　《利率》是六年级数学上册中的一个重要章节，它涉及了日常生活中常见的经济概念，对学生理解金融知识、培养理财意识具有深远意义。本次评课，我将从教学内容、教学方法、学生表现及课堂效果四个方面进行阐述。

　　首先，教学内容方面，教师紧扣课程标准，深入浅出地讲解了利率的基本概念、计算方法及其在生活中的应用。通过具体案例，使学生更加直观地理解了利率的实际意义，如存款利息、贷款利息等。同时，教师还结合了当前的金融市场环境，使学生感受到利率知识的实用性和时代性。

　　其次，教学方法上，教师采用了多样化的教学手段，如启发式提问、小组讨论、实践操作等，有效地激发了学生的`学习兴趣和主动性。通过引导学生自主思考、合作探究，培养了学生的逻辑思维能力和问题解决能力。此外，教师还注重了知识的拓展和延伸，通过引入一些与利率相关的经济现象，拓宽了学生的视野。

　　在学生表现方面，学生们在课堂上表现出了较高的学习热情和参与度。他们积极回答问题、参与讨论，展现出了良好的学习习惯和思维能力。同时，学生们在实践操作中也能够灵活运用所学知识，解决了实际问题，体现出了较高的知识应用能力。

　　最后，从课堂效果来看，本次课教学目标明确、重点突出，学生在掌握利率基本知识的同时，也培养了理财意识和金融素养。课堂氛围融洽、互动频繁，达到了良好的教学效果。

　　总之，本次《利率》课程在教学内容、教学方法、学生表现及课堂效果等方面均表现出色，为学生今后的学习和生活奠定了坚实的基础。同时，也期望教师在未来的教学中能够继续探索创新，不断提升教学质量和效果。

【六年级数学上册《利率》评课稿】相关文章：

人教版六年级数学上册《利率》的评课稿01-14

数学评课稿（精选）10-01

数学评课稿01-28

数学评课稿03-01

(精选)数学评课稿06-14

数学课评课稿03-08

上册评课稿：云房子06-04

数学方程评课稿06-14

【精华】数学评课稿09-15