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圆柱和圆锥整理和复习的评课稿
六年级数学备课组熊老师开出了一节《圆柱和圆锥的整理与复习》复习研讨课。
《圆柱和圆锥》是人教版小学数学六年级下册第二单元的知识，本单元知识属于空间与图形领域，本部分知识的教学是以圆的认识和面积、长方体和正方体的学习为基础的。
熊老师这节课是以“自学为主”的复习研讨课，整节课，熊老师注重学生对单元知识的自学整理，注重学生小组合作交流，注重发挥学生的主体性，注重知识与生活的沟通。听了熊老师这节课，我有如下感悟：
1、引领学生通过自学整理，建立圆柱与圆锥的系统知识网络。
本节课中知识的梳理是学生通过自学，在合作交流的基础上完成的，体现了学生的主体性。
2、精讲精练，沟通数学与生活的联系，发展学生的空间观念和解决问题的能力。
熊老师在教学中讲得少，引领学生练得多，课堂容量大。练习素材简洁，仅仅是一个底面直径4分米，高5分米的圆柱；练习内容丰富，通过“看到这个圆柱，发挥你们的想想，提出有创意的问题”引领学生打开思维，寻找生活中的圆柱圆锥问题。板书简洁清晰，刷、捏、削、切四个字呈现了所有的可能。语言精炼，显示了熊老师这节复习课的大气。一道“一个圆柱形无盖水桶，量得它的底面直径为4分米，高5分米。求表面积和容积（得数保留整数）”拓展了学生思维，培养了学生具体问题具体分析的能力。
建议：想象练习环节可以让学生课前整理并解答，课堂展示；课堂中动笔练习的时间可以更多点。
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