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高三体育专业班武术复习课评课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
今天我评课的内容是杨波老师高三体育专业班的武术复习课，本节课有以下几个特点：
首先教学目标设置具体明确，适合学生的实际水平，在教学的实施过程中对动作的讲解清楚，示范准确，根据教学内容的不同也采用了不同的教学方式，如在第一段和第二段的复习过程中体现了武术“精、气、神”特点，调动学生的积极性，也培养了体育骨干的能力，同时又根据学生对武术动作特点掌握的不同，进行了展示和领做。使学生明确武术技术的学习要注意动作的规范性，力度和精气神的表现。 本节课较好的完成了既定的教学目标，学生表现了较好的组织纪律性：主动参与、细心观察、练习刻苦，并能在教师和同学之间进行交流，既发展了学生的体能和运动能力，又培养了学生学习武术动作的能力和合作精神。
另一方面根据武术教学的特点和新课标的理念，本节课从以下几方面进行改进，这些看法不一定成熟，仅供大家以后思考和研究。
1、课标高中体育强调课程具有鲜明的基础性，它是在九年义务教育的基础上，提高学生体育文化和健康素养，除理论和健康课的学习，教师在实践课上，还应该注意综合应
用，才能更好地使学生不断提高，形成健康意识和习惯，如动作过程中肌力的应用，放松活动的意义，在教学中应及时给予提示。
2、武术技术动作的教学时，让学生体会什么是“刚而不僵，柔而不懈”，提示学生，在动作过程中要注意肌肉的放松，在定势时，再使各肌肉群紧张起来，从而达到用力顺当，而不使学生用多力，这样能更好学生掌握动作，而且能让学生感悟到武术健身和健心的意义。
3、应考虑学生的实际水平，尤其是示范方向较多，路线较复杂的内容时，教师应加强培养学生骨干，在教学中既能起到互帮互助的作用，也有利于教学效果的提高。
总的看来， 杨老师的这节课上的是专业班的课程，专业课讲求的是实效性，方法大多是以练带练，在练中体会动作要领，对于专业训练是一节很成功的课，充分体现了教师主导学生的主体作用，课堂气氛活跃，达到了较为理想的效果。符合了素质教育的面向全体学生全面发展要求，真正做到乐教，乐学的指导思想。
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