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单亲家庭学生的教育对策
单亲家庭学生和不良行为分类：
1，忧郁类：多数单亲家庭学生和与重组家庭成员无法沟通的学生属于这一类型。由于自卑，感到抬不起头，喜欢独处，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的城堡里。
2，散漫类：处于无教育和无监管能力家庭的单亲家庭学生容易表现为这一类型。行为表现为无组织、无纪律，我行我素，自控能力差，常迟到，旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心，学习成绩较差。
3，霸道类：由祖辈哺养，或溺爱，或缺乏监管、教育能力，择友不良且沾染社会不良习气的单亲家庭学生容易属于这一类型。由于缺少管教，从小养成骄横的习气，事事处理以自我为中心，心目中没有父母、老师、同学，法纪观念淡薄。个别的由于择友不良，沾染不良习气，容易走上违法乱纪的道理。
对单亲家庭孩子们的提醒：
1，要自信，不自卑。
学会肯定自己，也正确评价父母，接纳单亲家庭的现状。
2，要坚强，不脆弱。
人生不会一帆风顺，父母离异只是一个考验，勇敢面对现实。
3，要自立，不依赖。
父母与子女的关系本来就是分离之爱，经历分离则有助于孩子的独立自主，对于独立人格的培养是大有益处的。
4，要平和，不埋怨。
以平常心看待父母的离异和随之而产生的各种麻烦与问题，抱着面对一切荒诞，付之一笑的豁达态度，则有利于培养自己良好的心理承受能力。
5，要乐观，不忧郁。
要相信即使是家庭健全的孩子也同样面临各种复杂问题，所以，要学会将生活的阴影留在背后，永远面对灿烂阳光，设法通过正常渠道排除挫折和困难。
6，要开阔，不自闭。
如果你有点自我封闭，孤芳自赏、我行我素、远离人群，这是不可取的自虐行为。所以，应主动关注他人，善于人际交往，关注世界，努力开辟自己顽强生存的开阔领地，才是明智的选择。
单亲家庭的家长应注意：
1，家长首先调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识
夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的，离异虽然出现新的问题，但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题，要敢于正视，并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实，那样反而增添一层苦恼。瞒是瞒不住的，蒙在鼓里的孩子知道实情反而怨恨父母。
2，帮助孩子处理好同学关系
孩子的心理压力，很大程度上来自同辈。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式在班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。
3，注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩
单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。
4，让孩子接触其他长辈，接受多方面的教育影响
如果是离异家庭，不管哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间，感觉父母之爱。双方都要讲理智，切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能，应该让孩子与父母同时团聚，这在现代社会不仅应该，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触，扩大孩子的交往面，家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。
此外，单亲家庭的家长，要多给孩子当家作主的机会，让他们多为家长分忧解难，还会有利于他们尽快地成熟起来。如果包办代替太多，惟恐苦了孩子，反而对孩子的成长不利。
班主任工作中，要着重开展以下几方面的工作
1，记录成长，关注心理的发展。
接到单亲家庭孩子的名单后，要给这些孩子建立成长记录袋。对他们的学习情况、生活习惯、心理特点和行为规范，跟踪教育并详细记载。平时密切联系科任教师、家长，共同教育。课间多与他们交谈，捕捉孩子们的闪光点，渗透德育教育。交谈内容包罗万象：有学习，有生活，有行为习惯，校内校外，与同学的关系，从中了解他们的心事，尊重他们的隐私，不揭伤疤。当他们正确的处理问题时加以肯定，鼓励；随时注意发现他们的退步，查找原因，并和他们一起制定相应的对策。
2，爱心无限，缝合受伤的心灵。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、老师交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。
3，各尽其才，扬起自信的风帆。
马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不象别人那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己也行。
4，团结互助，沐浴温馨的友情。
单亲家庭孩子所处的环境，特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。我们做班主任的要以身作则，不在班上讽刺、挖苦学生。教育学生主动关心，帮助他们，不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况。帮助他们复习功课，一起开展活动，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。
5，一路喝彩，爱心同行。
多数单亲家庭的学生只享受父爱或母爱，随着年龄的增长，他们渴望像正常同学那样获得两份关爱。亲情教育对这些孩子有巨大的的魅力。要尽量使自己成为单亲家庭孩子们的“母亲老师”，培养一股浓浓的亲子之情。告诉他们，你是老师优秀的学生，老师喜欢你。一路上有老师为你喝彩，为你加油，你一定会成功的。
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