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《自己去吧》评课稿

时间：2022-07-02 07:25:10 语文我要投稿

《自己去吧》评课稿

　　听了刘老师执教《自己去吧》这篇课文，感觉收获不小，刘老师是一位年轻教师，课堂中有着很强的驾驭能力，娓娓道来似的语言，轻松的将孩子带进课文，使孩子们学得愉快，学得轻松。《自己去吧》主要讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了生活的本领。教学中，胡老师根据学生的年龄特点，紧扣教学主题，把学生带进了一个有趣的童话世界。教学中，刘老师注重了以下几点：

　　1．兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。上课开始，胡老师用提问的方式激趣，把学生带进了课堂：我带来了几位小朋友，你认识它们吗？出示小鸭、小鹰。他们的本领是什么呢，教师板书游泳飞翔。他们是怎样学会的呢你们想知道发生在它们身上有趣的事吗？这样一个贴近一年级学生特点的导入，把学生带进了课堂，集中了小学生注意力，激发了学生学习兴趣，引发了学生的学习动机。

　　2、识字教学形式多样作为二年级，识字仍然是教学的重点，我们不难看出，为了让孩子们有效地进行识字，轻松地进行识字，胡老师在识字方法上注意了多样性。首先出示“好吗”“去吧”轻声的朗读指导放到了重点上，孩子们在指名读，齐读，开火车读等多种形式的朗读中，将轻声读得十分到位。教学“您好”一词时，让学生用您好和老师打招呼，并进行追问，在什么情况下，你会用到“您”，学习“自己学会”时，让学生用这两个词进行说话练习。尤其是巩固识字的方法，将识字教学推向高潮反义词游戏，老师说丑，让学生在生字宝宝中找到相对应的字，学生大声地说出了“美”，还有这那深浅等反义词，让学生既巩固了字词，又学会了运用。再如，猜字谜的游戏，太阳照在北京是景字，并引导学生也像老师一样编个字谜让同学猜，充分调动了学生学习的积极性，课后的儿歌的出示再次将生字进行复现，对生字进行巩固，十分到位。

　　3．重视了语言能力的培养。在课文学习的过程中，老师先出示文中插图，让学生看图说话，然后在学生学好课文内容的同时，让学生模仿文中的句式进行说话的练习小猴说：“ ”妈妈说：“ ”过了几天，学会了这样的练习，不但对课文内容进行了巩固，还有效地训练了学生的说话能力，真正做到学以致用。

　　4、以读代讲，以学定教在本节课中，老师舍得花时间让学生去朗读朗读。在朗读中，学生自读自悟能够很快加深对课文的理解。简单地说，学生之所以能够读得出色，是因为对内容有了深入理解。所以以读代讲是本节课的一大特色。从学生现有的认知水平进行教学，以学定教，本节课体现的非常明显。从开头的激情导入到朗读语气的指导，再到联系生活谈感受，处处体现“以学定教”这个指导思想。总之，本节课中，老师使每位学生在积极的状态下参与了课堂活动，不但使学生悟出了做事要自立自强、勇于实践，而且使学生发挥了想象力和创造力，学到了一定的学习方法。

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