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国培指导总结
在为期近两个月的国培活动中,山西第23-30班的指导老师尽心尽职,及时公布教学内容,参与班级的讨论,认真批改作业,对作业情况进行分析公布,评出优秀作业,评出精华帖,并按时组织教师参与网上答疑活动。老师的举动感染着学员们,每位学习的老师也倾起所有,珍惜这样的难得机会,给自己好好“充电”,并利用这样的平台,进行智慧的交流与碰撞。
这几个班级,都有不同的“班风”,同中求异,做出自己的特色。特别要提出的是30班辅导老师何兰英,教学助理胡秋华,工作细致到位,按时完成节点的工作总结,与学员老师保持畅通的联系。第一个出色地完成了“课程大总结”,内容祥实,脉络清楚,让学员看了一目了解的知道哪些是优秀学员,优秀作业也作了汇总,同时对未完成作业的人也作了公示。工作完成较好。
学员们在老师的引领下,认真学习了专家的视频讲座,并尽全力完成了相应的作业,但是,也发现一些不良现象,比如学员作业抄袭现象较严重,这么好的学习机会不能好好珍惜;再如答疑中,发现一些老师提的问题,没有深度,没有什么研究的价值。
根据上述的情况,我想对学员提两点建议:
第一:抓住机遇
到国培学习,一定是领导选出的优秀的老师,既然领导赏识你,就不能“混”着过去,而是把这里的专家提供的资源,指导老师与同学间的资源开发利用,一定能在很大程度上提升专业成长。
第二:研读理论
老师们要多读教育教学理论研究的书籍,提升自己的理论深度,用“高观点”、高视角去看待一些具体的数学问题或一些教育教学现象。那样,让自己会变得丰厚起来。
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