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中医美容专业课程设置建设探讨论文
在日复一日的学习、工作生活中，大家都跟论文打过交道吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的中医美容专业课程设置建设探讨论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随着生活水平的提高，人们对美的需求也不断提高。教育根据社会的政治、经济、文化、科学技术等发展的要求服务于社会，因此，从20世纪80年代末开始，社会上出现了美容短训班。20世纪90年代中期以后，中医美容高等教育出现了蓬勃发展的态势，表现是各中医院校纷纷建立了大专层次的中医美容专业或建立了本科层次的中医专业的中医美容方向。
但是，近年，一些教育工作者认为，中医美容不适合开展本科教育，仅在中专、大专层次开办美容职业教育即可。且中医美容专业一直未能纳入国家普通高等院校招生目录。
一些开设中医美容专业本科教育的院校都处在一个研究和探索阶段[1].另一方面，中医美容专业毕业生在就业时，存在对本专业就业的理想期待值过高，与现实存在差距等问题，使有些院校停止招收中医美容专业学生。而社会却急需中医美容人才。如何解决上述矛盾，是教育应该重视和解决的问题。卫生部2002年颁发的《医疗美容服务管理办法》明确地将美容划分为医疗美容和生活美容，规定医疗美容实施主诊医师负责制。
主诊医师必须同时具备以下条件：
（1）具有医师资格并经注册；
（2）受过医疗美容专业培训；
（3）具有从事相关临床（如整形、皮肤、中医等）的工作经历。
这个规定，明确了中医美容专业本科办学方向的必要性和正确性，取得医师资格是从事中医美容主诊医师工作的前提条件。
我校自2006年开办中医学（美容方向）专业，以下简称中医美容专业。招生及就业态势良好。随着本专业开办的日趋完善，也为了更好地解决上述问题，我校对本专业的人才培养计划进行了第三次修订，结合中医美容教育教学中积累的经验，特别是专业的课程设置建设方面，在此和大家进行交流。
一、我校中医美容专业概况
2006年开设中医美容专业，根据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》，该专业为国家控制补点专业，天津市品牌专业。按照国家要求开办专业同时，学校为突出美容专业特色，开设中医美容专业，丰富了学生知识结构，拓展了学生发展空间。该专业毕业生可继续攻读中医学专业的硕士学位或在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院从事中医临床医疗工作，又能够在美容机构从事专业美容（含中医美容及美容咨询）、美容院管理。目前在校学生199人。
二、专业培养目标
为适应我国中医事业发展，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养，具备系统扎实的中医学专业基础知识、基本理论、基本技能；具备较强的实践能力、中医传承能力、中医思维能力、自主学习和终身学习的能力；具备良好的沟通、协作能力；能够从事中医临床医疗、医学美容、生活美容、科研、对外交流工作的高素质应用型人才。
三、专业课程设置
目前，开设美容专业的中医院校因办学目标不同课程设置不尽相同。化妆品学，医疗美容技术，中医美容学等多为必修课程。而医学美学，美容外科学，美容药物学，美容营养学，美容心理学，美容院管理与经营和一些生活美容课程因各校办学目标不同差别较大。
（一）我校课程设置理念
1.本专业为中医专业，培养目标必须遵循国家颁布的教育标准和《高等院校本科专业目录和专业介绍（2012年）》培养目标要求，培养规格必须符合国家专业规范要求。在课程设置上，首先保证中医学课程体系的完整性。所以我们首先保证中医专业基础课程和专业课程的需求，课时所占比例最多。
2.美容专业是一个多学科交叉学科，涉及美学，医学，保健，心理，管理等各个学科。每学科又包含很多相关课程，如医学美容包括整形，中医美容，医疗美容技术等，三者既是独立的，又是相互联系、密不可分的。由于课时限制，在必修课中不可能把所有相关课程全部涵盖其中。因此在课程设置时，我们遵循高等教育必须为学生未来发展奠定宽厚的基础这一教育本质，坚持教育以人为本。树立科学的人才培养质量观，以学生为中心，以能力培养为指向，以学生健康成长、发展为追求，以适应、服务社会需求为目标。根据本学科特点，美容课程设置应满足以下要求：
（1）适应社会要求：目前市场急需具有中医背景的美容应用型人才，本专业应培养具有中医学背景的美容应用型人才服务。
（2）体现学科特点，体现特色培养使得美容在中医学的背景下得到长足发展。
（3）可以提高本专业本科毕业生就业率。美容课程设置应培养学生具有中医美容的各种临床诊疗能力及医疗美容技术、生活美容技术的操作能力。能进行中医美容的各种临床诊疗及医疗美容技术、生活美容技术的操作能力。
（二）课程设置基本内容
首先符合教育部中医专业培养要求的课程设置。本专业必修课程设置：
（1）公共课：按照教育部规定设置。
（2）基础课：中医基础理论，中医诊断学，中药学，方剂学，正常人体解剖学，组织学与胚胎学，生理学，生物化学，病理学，药理学，诊断学基础等。
（3）专业课：中医内科学，中医外科学，中医妇科学，中医儿科学，内经选读，伤寒论，金匮要略，温病学，针灸学，内科学，西医外科学等。基础课程和专业课程设置要符合中医专业培养计划的需要。满足学生考取中医师资格证书的要求。
2.美容相关课程：
（1）美容必修课程设置：美容化妆品学，美容药物学，美容中医学，皮肤病学，医疗美容技术，皮肤护理学，美容化妆学。
（2）美容限选课程设置：美容营养学概论，美容心理学，美容外科学，口腔美容，美容院管理与经营等。
美容课程设置分医学美容和生活美容两部分。中医美容，皮肤病学，医疗美容技术为学生毕业后从事医疗机构的美容相关工作提供支撑。而生活美容课程，例如，皮肤护理和美容化妆为学生从事生活美容行业服务，掌握生活美容技术提供知识支撑，美容化妆品学，美容药物学作为美容基础课程。并且，课程结束后可以考取我国劳动保障部门的中高级美容师执业证书。这样就为学生就业提供了良好的支持。
因我校美容必修课程课时有限，不能完全满足美容专业系统性的知识结构，因此，在选修板块，我们增大美容课程的设置，使美容课程系统化。美容营养学概论，美容养生学，美容外科学，口腔美容作为医学美容课程的补充，使学生能系统掌握美容专业知识；整体形象设计，美容院管理与经营，美容心理学等这些生活美容课程不仅能丰富学生知识结构，提高学生审美，还能使学生了解行业发展动态和行业需求。
3.实训课程：本专业重视培养学生的临床技能及操作技能。除开设中医辨证思维实训板块，临床综合能力实训板块。接诊与医患沟通技能实训板块，还特别设置《美容专业技能实训》板块。每门美容课程都有相应的实验实训课程。
4.开设第二课堂。第二课堂包括各级各类学科竞赛，大学生科研训练项目等。针对各种竞赛和各类训练项目学生执行情况给与相应学分，本专业学生可以在老师指导下参加皮肤及损美性皮肤病相关研究，美容药物、美容化妆品研发等相关的科技类竞赛，也可参加各类美容化妆大赛，美容社团，美容社会实践，及各种美容公益活动。第二课堂学分记入学生总学分。为结合中医学（美容方向）的办学特色，鼓励学生参加劳动保障部门开设的中、高级美容师考试，通过者计入学分。
四、专业培养特色
（一）目前中医专业人才济济，社会比较缺少具有医学和中医学背景的美容人才
中医美容专业培养出的学生应该是适合社会发展的应用型人才，毕业后既可考取执业医师资格证，又可考取中、高级美容师证。他们与中医临床专业的毕业生相比，既可以胜任临床、科研、教学工作，又可以胜任中医美容（符合卫生部2002年颁发的《医疗美容服务管理办法》美容主诊医师资格）与生活美容行业的工作，目前有合格资质的美容师不多，而中医美容医师在从业人员中占的比例更少，这无疑提高了学生的就业机会，未来发展空间更广阔，有很强的竞争力。
因此我校近几年中医美容专业毕业生就业较好，达到90%以上。
（二）鼓励学生自主学习，拓展学生自主学习的时间和空间
紧密围绕学生知识、能力、素质提高设立科学课程结构。在完成专业人才培养方案中的课程和实践环节之外，开设第二课堂，结合所学知识，在教师指导下利用业余时间进行科研和实践活动。通过第二课堂培养学生的综合素质、运用知识的能力、创新思维能力、团队精神、实践能力等。这些对今后走向工作岗位至关重要。
五、专业发展前景
美容是我国的朝阳产业。美容行业从业人员普遍学历低、职称低，导致医疗事故频出。社会急需有医学背景的美容人才。中医美容因其理论基础深厚，方法多样，经验丰富必将成为世界美容的发展趋势。为服务经济社会发展，为适应战略性新兴产业发展需要，只要我们不断努力，不久的将来，一定能造就一支数量规模适宜、素质能力优良、结构分布合理的医药卫生人才队伍、高素质中医美容人才队伍。为人民的幸福，为加快我国医疗卫生事业改革发展做出贡献。
参考文献：
[1]明，李丽琼。对中医美容专业发展的思考[J].光明中医，2012,13（2）：1033-1035.
[2]芦源。对高等院校中医美容专业学生培养目标及课程结构设置的探讨[J].辽宁中医药大学学报，2007,9（4）：199-200.
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