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《笋芽儿》教材分析与反思
教学目标
认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。
能力目标：重点读好笋芽儿的几句话，能根据课后的提示给课文分段，并懂得按事物发展过程分段的方法。
情感目标：通过朗读，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。激发学生读科学童话故事的兴趣，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。使学生能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只有经历风雨，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养学生自强自立的精神。
教学重点：
能够按照要求预习课文，识字写字，能用自己的方法记下生字。
联系上下文理解“撒娇、爱抚、央求、暖烘烘”等词的意思。
能正确，流利地朗读课文，并抓住重点词句体会笋芽儿的变化。
教学难点：
朗读课文，感受笋芽儿积极向上的精神。
读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。
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