七年级生物上教学计划范文
一、学生情况分析
七年级共8个班,我担任的是(7)、(8)二个班,学生学习基础一般,大部分学生对生物有浓厚的学习兴趣,具有一定的科学探究和实践能力,能养成科学思维的习惯。
二、教学目标
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习生物为主动探究式学习为突破口,学生在生物知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展。同时,学生通过生物课的学习,更多地了解生物自身的结构和生理,以及卫生和保健,学会健康的生活。
三、教学措施。
1、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动,加深体验科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。
2、注重从学生的生活经验出发,避免从理论到理论,从而激发学生的学习兴趣。
3、要促进学生学习方式的转变,更多地关注如何诱导学生发现问题,提出问题,自主探究。
4、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。
四、教学内容安排
第一至五周:第一单元生物和生物圈
第一章:第一节生物的特征(2课时)
第二节调查周边环境中的生物(1课时)
第二章:第一节生物与环境的关系(3课时)
第二节生物与环境组成生态系统(3课时)
第三节生物圈是最大的生态系统(1课时)
第六周至第十周:第二单元生物体的结构层次
第一章:第一节练习使用显微镜(3课时)
第二节植物细胞(2课时)
第三节动物细胞(1课时)
第四节细胞的生活(2课时)
第二章:第一节细胞通过分裂产生新细胞(1课时)
第二节动物体的结构层次(2课时)
第三节植物体的结构层次(2课时)
第四节单细胞生物(2课时)
第十一周复习中考
第十二至二十周第三单元生物圈中的绿色植物
第一章:第一节藻类、苔
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