初中英语听评课反思

初中英语听评课反思

　　本周三，参加了听评课活动。通过活动，学到了许多。首先，不论讲课老师还是听评课老师都本着交流探讨的精神来参加活动；同时可以看出各位老师对于新课程理念及新目标教材的认识都有了较大提高。对于本节课，我从中获得了很多启发。

　　1、着眼全局的立意：授课老师准确把握了英语教学的根本目的，对学生听、说、读、写技能进行全面训练，以“语用”为最终归宿，体现了英语中，更是把活动的开展进行了精心的安排，做到环环相扣、层层递进、首尾呼应。

　　2、有效的课堂资源开发和应用：鉴于新目标教材语言材料“散”且“不足”的特点，通过听写活动来开发生成与本课内容密切相关的课堂资源，并在后面的语言技能训练中从分利用。

　　3、把握准确的语言激活点：本课学习内容为过去进行时态，老师运用图片复习现在进行时进而引出过去进行时的活动，有效激活了学生的认知图式，使接下来的活动得意顺利开展。

　　4、丰富多彩的课堂活动：在语言技能训练过程中，老师与学生开展了灵活多样的师生、生生互动活动，不使语言技能的训练流于形式，学生参与活动积极热情。

　　5、条理清晰的板书设计：通过板书，使本课的重难点及语言知识网络一目了然。

　　6、简洁精当的课堂点拨：针对本课难点when和while的使用，以简单明了的例句，使学生霍然领悟。当然，本堂课的学生展示环节如果在时间更充足的前提下可以覆盖更多的学生就更加完美了。

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