小学英语期末考试后分析

小学英语期末考试后分析

　　一转眼一个学期已经过去了，学生的成绩似乎还是令我比较满意的。但是综合学生实际及考卷情况，本认为应该可以得满分的学生却“大意失荆州”，本来自己比较担心的几名学生也勉强过关了，同一班的学生考分悬殊之大，让我不得不静下心来仔细地分析。

　　听力部分：

　　从考生的答卷中发现听力的三大题得分较高，它考查了学生对于英语单词和句子的认读能力，除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数学生答得较好。第一大题听辨单词，这大题答题较好，学生能根据听到的单词选出合适的选项或者相对应的图片，正确率在98%以上，失分在与对单词you、your以及really、right的混淆。第二大题听辨句子，正确率为99%，主要失分在介词on以及under的混淆上。第三大题，对话理解。多数学生答题正确率高，只有个别学生对于pear以及peach分不清。根据对话内容排序这道题得分率100%，主要考查了学生对句子的认读理解能力，平时在做题中渗透较多，学生完成很好。

　　笔试部分：

　　笔试第一题是写出所给字母的大写或小写，此题主要考查学生字母的书写能力，尽管平时一再强调字母的正确书写格式，但是仍有许多学生因字母不规范而丢分，非常遗憾没有得到满分，同时也反映出学生的基本功仍然不够扎实；也有部分学生因为没有做过此种类型的题目因不理解题意而失分。单词连线、选出不同类单词学生掌握非常好，得分率较高。第三题句子，在第一部分单项选择方面第1题失分比较高，归根原因应该是学生没有认真审题，粗心造成的。第2、3、4、5题也均有失分，主要失分在人称代词以及特殊疑问句等语法知识上。

　　英译汉部分：

　　除部分基础不牢的学生外，大部分学生翻译的都比较恰当，但是也存在翻译不精确的问题，例如：she翻译成它，MydadisfromAmerica，翻译成：这是我爸爸，来自美国。最后一题语句理解连线题得分率高，只有一位学生在第4、5小题上出错。情景交际这道题是书上的原文，但是失分却比较多，得分率仅73%，由此可见，学生对于基础知识的部分仍然掌握不牢，这也给我提出了警示，平时还要加大学生对于基本功的掌握。

　　综合分析试卷卷以后，针对以上问题的出现，在下学期我要采取以下改进措施：

　　1、在此次考试中我们不难发现，所出题型都没有离开课文中的重点知识，学生们对于基础知识的部分仍有欠缺，同样的题型换一种方式就不知该如何作答，包括字母书写、词义记忆、语言功能等。单词是句子、文章的基本单位，对单词的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际，因此单词的教学要做到词不离句，同时配合课文中的重点句型，要进行反复的操练。

　　2、教会学生答题的技巧，让他们知道该如何作答才能保证又快又准。

　　3、对于基础较差的学生，要进行有针对性的帮助，如“互助式”、“一对一”等，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补拙”，一定不能放弃任何一个学生。总而言之，没有教不好的学生，只是没能找到教好学生的方法。

　　过去的已经过去，需要我们教师做的事情还有很多，我们身上的担子也更重，每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子也都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路，蹲下来，你会发现其实每一个孩子都很努力。

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