提升教师专业素养促进教师专业发展教研活动纪实

提升教师专业素养促进教师专业发展教研活动纪实

　　提升教师专业素养 促进教师专业发展

　　——两地三校数学“同课异构”教研活动纪实

　　为了加强校际教学领域的交流与合作，促进教师的专业成长，11月23日，平阳新纪元学校、瑞安新纪元学校和上海华东理工大学附小两地三校共同开展数学“同课异构”联合教研活动。参加这次活动的有上海市徐汇区教育学院数学教研员顾亚龙特级教师、上海静安外国语学校原校长张雪龙校长、以及平阳新纪元小学部和瑞安新纪元小学部的全体数学教师。

　　平阳学校的董苗苗老师、瑞安学校的陈春阳老师、上海华东理工大学附小的顾文老师给我们带来了三堂精彩的《平行四边形的面积》一课，同一课题，却有着不同的思想和不同的思考，以及对教材，对学生不同的理解和定位，更折射出设计这一课背后团队的力量和精神。同样是“平行四边形的面积”，顾文老师、陈春阳老师、董苗苗老师，三位老师的展示是各具特色，各有风格。但她们都做到两点，一是设身处地站在学生的角度去教，也就是备学生。二是居高临下站在研究者的角度去教，课堂中我们不仅看见 “虽然图形的形状变，但面积不变”这条明线，更看到隐藏在知识背后的这种重要的转化的数学思想方法这条暗线。

　　三位老师给我们带来的三堂课，目的旨在抛砖引玉，在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用各种资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理好文本、人本和资源整合的“尺度”，我们教师又如何提高自身专业素养。下午，顾特给我们全体教师做了三节课和全面点评和专业引领。顾特要求数学老师做到：我们数学老师的课堂上即要有本学科的视野，还要有跨学科的视野；即要有本学科的前瞻顾后，又要有跨学科的左顾右盼；即要有思维大于行为，更要有思维先于行为。

　　最后，张雪龙校长做了总结。他要求老师们学会汲取，学会转化，学会改变。通过不断学习、不断总结，不断反思，来提升专业素养， 促进专业发展。

　　这次两地三校同课异构联合开展教研活动，有利于促进校际交流与合作，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，更好地解决新课程改革过程中出现的实际问题。通过专家引领、共同交流、相互借鉴，实现了共同提高。本次活动，为三校教师的专业成长搭建一个交流的平台，对教师素养的提升，教师专业的发展起到了促进作用。

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