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《艺术品》教案
教学目标：
（一）知识与能力：
了解作者相关知识。
（二）过程与方法：
1、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格。
2、运用艺术上的巧合，续写本故事。
（三）情感、态度和价值观：
认识人性中的丑。
重点：
1、体会本文精彩的语言描写。
2、从人物性格品主题。
难点：
认识人性中的丑。
方法：
自主、合作、探究。
教学准备：
熟知内容，了解情节。
主要教学过程：
（一）引入新课。
读课文，引入新授。
（二）新课教学
明确文章结构：说话——对话，仅插入一段对艺术品的介绍。
（三）读课文，感知对话中人物的手段和性格。
1、小伙子的手段：感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚
2、医师的人品：爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理（实质呢？）
3、如何处理一个见不得人的物品呢？
送给：大恩人——好朋友——坏蛋——古董商——大恩人
身份：救命者——医师——律师——演员——古董商
4、开头的愁眉苦脸为何？
5、最后写律师给演员、演员给老太婆的过程否？
可猜想，有意味，写法不流于重复。
6、律师送法与意识和小伙子的方法相似否？
外表身份不同，本质一样。
7、用一个物品检验出了什么？
（四）讲出个人对文义及结构的理解。
（五）得出中心。
（六）由文章看作者，得出写作特点。
（七）学生小品，己所不欲勿施于人，体会主题。
板书设计：
大烛台
外表不实用、淫恶
质地贵重
人外表很贵重
内心却很丑恶
作业布置：
全品练习册。
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