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电势和电势差物理教师课后反思

时间：2022-07-03 10:34:58 语文我要投稿

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电势和电势差物理教师课后反思

　　学生对于电势的概念从来没有接触过，如何通过老师的讲解让学生正确理解概念成为我们讨论的主要问题。个别老师建议说这节课先上后面的电势能，让学生了解了电场力做功对电势能的变化的影响，再回头讲电场力做功的特点，进而引入电势差的概念。

电势和电势差物理教师课后反思

　　教材上提到了很多次重力场中重力做功的特点，对于重力，学生是了解的比较多的。从类比重力做功的方式引入这节课，首先提出问题：重力做功有什么特点？学生会不假思索的回答说重力做正功，重力势能减少，那是说重力势能与重力做功的关系，很好，那重力做功还有什么特点呢？”学生们开始思考了，这时提示：重力做功只与什么有关，又与什么无关呢？这样答出是与始末高度有关，与路径无关。然后再介绍说电场力对电荷做功与重力做功类似，那么电场力做功是否也与路径无关呢？在黑板上画了一匀强电场，开始讨论电场力做功与路径的关系，经过一番推理，再来几个公式，终于把这个问题给他们讲清楚了。

　　掌握了电场力做功与路径无关后，我将就画的图，提出了问题：如果把刚刚的电荷的电量加倍，同样在那两点间移动，电场力做多少功？如果电荷的电量变成原来的3倍呢？如果是n倍呢？这个问题学生很容易就能答上来，自然，电场力做功也变成原来的两倍、三倍、n倍。联想到前面讲电场强度的定义式，他们很自然的就发现只要两点的位置确定，电场力做的功比上电荷量就是一个定值。于是我告诉他们这个定值就是今天要学习的电势差。在黑板上写上定义后，讲解了电势差的表示方法，单位等等，怕他们不太明白，于是就着对比重力场里高度差的概念讲述电势差。同样的，电场里面也有这样的“高度”的概念，叫做电势。我们先找一个参考点作为“高度”的零点，即零电势点，其他点的电势就等于到零电势点的电势差。

　　这堂课上，学生对电势和电势差的概念太陌生了，类比着重力里面的高度和高度差的概念去理解，效果会好一些。

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