职中《机械》教学设计

职中《机械》教学设计

　　班别模具

　　日期第一组 星期一第5节

　　课题孔加工

　　课型实习课时1分组3人/组4~5

　　教学目标

　　１、掌握基本指令的格式及含义。

　　２、应用孔加工指令进行简单的编程。

　　３、学生实习进行程序模拟、修改及加工

　　4、通过小组合作的方法解决孔径尺寸公差

　　教学重点

　　孔加工指令的理解及编程

　　孔径尺寸公差的控制

　　教学难点

　　孔径尺寸公差的控制

　　主要仪器设备

　　数控铣床、多媒体、PPT、视频

　　效果反馈

　　实操（实验）课教学计划

　　教学内容与教学过程方法

　　一、组织教学

　　1、点名

　　2、安全

　　二、新授

　　［集中教学］

　　（一）、PPT和视频演示

　　学生带着问题思考

　　1、孔如何定位

　　2、孔深如何确定

　　3、提刀上来距离如何确定

　　（二）、知识点介绍

　　孔加工固定循环基本指令

　　钻孔循环G81

　　格式：G99 G81 X- Y- Z- R- F-

　　XY：孔的定位

　　Z：绝对坐标指令指孔底的位置

　　R：R点位置，进刀或退刀距离上表面的距离

　　G98：回初始平面

　　G99：返回R点

　　（三） 、课堂举例

　　如图所示，试编写如图所示的程序：孔径为10，零件厚度为10mm

　　O0004

　　G21 G40 G80 G49

　　M03

　　G90 G54 G00 Z10

　　G99 G81 X40 Y30 Z-10 R5 F100

　　Y-30

　　X-40

　　Y30

　　G80 Z10

　　M05

　　M30

　　［分散教学］

　　（1）、学生练习

　　所有公差均为±0.03

　　（2）实习操作

　　（1）、组长检查本组编写程序完成情况

　　（2）、零件加工，及时记录实习产生的现象及问题

　　［集中教学］

　　（1）、工件检测

　　（2）、小组讨论：

　　1、实习中产生一些现象的原因，如何解决。

　　2、检测后工件的尺寸精度及表面粗糙度也标准值进行讨论，并提出解决方法。

　　（3）、教师小结

　　１、指令格式含义

　　２、实习操作的具体情况

　　3、对比各小组讨论结果，作小结