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《设计贺卡》教学反思
一、本节课主要采取了让学生自主、合作、探究、互动的学习方式，使学生真正成为课堂的主人，同时为他们在讨论、合作、实践、评比等环节中留有足够的创造空间和时间，产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，增强了合作意识和在群体中的协调能力，让他们感受到探索的艰难和成功的喜悦，培养学生获取信息、传输信息、处理信息能力、分析和解决问题的能力、创新能力以及交流、合作的能力。
二、在教学实践中，实施了情境启发、探索研究、互动合作等教学策略，选取了贴近学生生活的主题，切实调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生成为学习的主体，在新旧知识之间进行意义建构，让学生更多地去主动思考、主动发现、主动探索，并注重了学生的态度和情感的发展，渗透了思想品德教育，使学生学会关爱他人。
三、本课的教学目标是让学生掌握在画图中插入图片的方法，同时通过师生间的交流、互动，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好的完成任务。让学生享受成就感，树立自信心。
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