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关于艺术教育格言
导语：格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，下面由小编为大家整理的关于艺术教育格言，希望可以帮助到大家！
1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
2、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
3、艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。
4、艺术与科学的价值，在于对万众的利益做全无私欲的奉献与服务。
5、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
6、艺术对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。
7、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存偏见，而表现他自己所想到的东西。
8、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私纯粹之美。
9、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
10、艺术的真正生命正在对于个别特殊事物掌握和描述。
11、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。
12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
13、美是到处都有的。对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
14、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。
15、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。
16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
17、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半。
18、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
19、爱情的果实很快就消失，而艺术的果实是不朽的。
20、艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。
21、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己人生。
22、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
23、最高的艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。
24、艺术的魔仗所触之处，当变为不朽的现实。
25、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
26、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
27、艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的想象自己去另外创造无穷无尽形象。
28、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
30、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
31、世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。
32、杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。
33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
34、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
35、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
36、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。
37、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正艺术和科学源泉。
38、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。
39、所谓艺术就是反映在人间的大自然，所以最要紧的事情就是擦镜子。
40、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。
41、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
42、艺术，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉快。
43、真与美是构成一件成功的艺术品两大要素。
44、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感人，人生乐趣就会失掉一半。
45、艺术品绝非是对那些在任何给予时间里显现个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。
46、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
47、文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。
48、艺术的目的差不多是神圣的，如果它写作历史，就是起死回生，如果它写作诗歌，就是创作。
49、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。
50、宽容别人等于祝福自己。
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