《感受汉字之美》综合性学习设计

时间:2022-12-16 06:29:18 读后感 我要投稿
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《感受汉字之美》综合性学习设计范文

  教学目标

《感受汉字之美》综合性学习设计范文

  1、通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。

  2、通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

  3、能根据老师的要求自主收集信息,筛选信息,能与同学团结合作,共同完成探究任务。在集体讨论与展示成果时,能做到表达清晰,态度大方。

  4、培养学生对祖国语言文字的自豪感,提高对纯洁祖国语言文字的认识,学习欣赏汉字书法艺术的方法。

  教学重点、难点

  了解汉字的有关信息,感受汉字之美,并能认真书写汉字。

  教学准备

  1、老师自制ppt课件

  2、学生准备:搜集资料,分组调查用字情况

  教学过程

  (一) 激趣导入课题

  (二) 揭秘汉字之源

  几千年使用汉字过程中,为了记录语言,相互交际的需要,人们不断地改进文字的形体,字体的演变经历了一个又一个阶段。

  小组汇报

  1、一组:汉字起源的传说故事。

  2、二组:介绍汉字的演变过程

  3、三组:学生板书几个汉字的演变。

  4、四组:介绍汉字造字的几种方法。

  (三)、游汉字趣味园

  1、慧眼识字

  抢答:甲骨文“象、老、儿、男、女、母、小、米”

  必答:甲骨文十二生肖

  2、游字谜村

  猜一猜:出示搜集的字谜,学生抢答。

  编一编:小组合作自己编写字谜。

  3登“歇后语”塔

  各小组开火车背谐音歇后语

  老师出示谐音歇后语

  老师出示谐音歇后语齐读

  各小组赏析其中意思。

  (四) 啄木鸟在行动

  汉字的规范是

  一个国家,一个民族文明水平的重要标志之一,然而我们身边却滋生漫延着一种病毒――错别字。

  1、 小组分别汇报用字调查情况:一组:街头, 二组:学校 三组:小巷 四组:同

  学作业

  2、 写错或读错汉字都会给我们造成不良后果,甚至严重的损失,请听故事〈〈一字毁

  千军〉〉。(出示视屏)

  3、 为了规范汉字使用,请听我们发起的倡议书。

  (五)、书写汉字之美

  1、你知道的书法家有哪些?了解他们的有名的碑帖。

  2、读〈〈汉字歌〉〉,结合诗中的词语欣赏他们有名碑帖和书法作品。

  3、学生现场挥毫。

  (六)赞吧汉字之情

  1、出示:北京奥运会的标志,它叫什么?上面的文字有什么含义呢?你知道这个会标值多少钱?

  2、出示汉字受到人喜爱资料。

  3、学生齐诵散文诗〈〈汉字之美〉〉

  4、一句话抒了对祖国文字的赞美之情。

  5、老师总结。

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