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幼儿园大班奥尔夫音乐活动设计《长又长》
活动目标：
1、 熟悉歌词，用自然声愉快地演唱歌曲《长又长》。
2、 运用多种方法学习演唱歌曲的唱名，正确演唱m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~。
3、 通过问答游戏和角色扮演，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、 奥尔夫音乐CD秋冬3、钢琴；
2、 森林背景图、四种动物图卡、动物头饰若干；
活动过程：
一、 热身活动：律动游戏《请跟我来》，激发幼儿积极参与活动。
二、 教师引导幼儿以歌曲中的×× ×× ×× ×及××× ××× ×× ×节奏型打招呼、相互问好，熟悉歌曲结构。
三、导入：
教师出示森林背景图，介绍做客的小动物，播放音乐CD，欣赏歌曲第一段。
教师导语：“小动物给我们带来一首好听的歌，歌的名字叫《长又长》，我们一起来听一听。”
四、幼儿学唱歌曲《长又长》第一段。
教师导语：“小动物唱得好听吗？你听到它们唱了什么？”教师引导幼儿简单分析歌词后，学习歌曲。
1、教师唱问句，幼儿唱答句；（钢琴伴奏）
2、引导幼儿做小老师有表情地唱问句，教师唱答句；（钢琴伴奏）
五、学习歌曲第二段：
1、播放音乐CD，欣赏歌曲的第二段。
2、出示唱名条，以小动物的口吻引导幼儿学习唱名问答。（钢琴伴奏）
1)m sm sm sm 2）r f r fr fr
m s sm sm sm； r f fr fr fr；
3)m sm sm sm 4) r f r fr fr
m s sm sm sm； r f fr fm ~ r ~ d ~~；
3、针对幼儿学习过程中的难点，突出唱名答句：m s sm sm sm；r f fr fr fr 及r f fr fm ~ r ~ d ~ 。重点练习答句中m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~的演唱变化。
4、唱名问答：
1）、老师：手拍拍子唱问句；
幼儿：手拍拍子唱答句。
2）、启发幼儿以拍子拍奏肢体的其他部位，演唱歌曲第二段。
教师导语：“我们除了可以拍手为歌曲伴奏，还可以拍哪里？”
六、引导幼儿模仿四种动物的动作，尝试进行肢体创造。
教师导语：“刚才我们把小动物的特点都唱出来了！那么我们能模仿小动物的动作吗？”
七、分角色完整演唱全曲：
幼儿自选头饰，分别扮演四种动物。教师引导幼儿分组商量，进行角色定位。
1）在老师的指挥下配合音乐演唱歌曲。
2）面向现场教师，为大家演唱全曲，锻炼幼儿的自信心和表现欲。
八、以“我们一起回到班上为其他的小朋友演唱这首好听的歌”，自然结束活动。
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