读孟夏的阆中有感

读孟夏的阆中有感

　　读孟夏的阆中有感

　　认真阅读完秦庆老师孟夏的阆中，有一种别样的沉淀。娓娓谈吐中，感悟到其对于文学爱好和创作心路历程的独到诠释。

　　几年前，也曾经品味过中国文联出版社于2008年6月出版的秦庆老师不老的风景一书，扉页上“我活着，你们就活着；我快乐着，你们就快乐着”的寄语，给人以强烈的震撼！那是秦老师生命驿站中刻骨铭心的记忆，讴歌了她对痛失亲人的深切之爱、无限缅怀和庄严的承诺，感人至深。也领略到了作者经历磨难后的坚强和不屈，令人肃然起敬！

　　而今，秦老师发表在2015年春四川阆中文学里孟夏的阆中一文，更感受到作者在生命旅途中的一种提炼和升华。正如文中所言：“让我能够慢慢从曾经的浮躁与幼稚中被抽丝剥茧地回归到一点灵光的本源，至少我对自己对此生对世界有了更清晰的认知”，那就是五年前孟夏一天的醒悟，“理想将通过我得以实现，纵然牺牲自己的生命”，“于是我坚定地转身，从文学走向了国学”，也解答了秦老师近几年在本土文坛上少露面的原由？

　　人生多磨难。励志者说，磨难可以锻炼人的意志和毅力，从逆境中奋起，实现自己的理想。但人的一生就如草木春秋，转瞬即逝，人生少遇到些磨难，又何尝不可？有时，人的命运就有越不过的坎，经磨历劫中，让人痛彻心扉、凤凰涅磐。秦老师坚强地挺过来了，“如微妙香洁的莲花，前劫芬芳“。用爱的执着，完成并续写着不老的风景……

　　国学，是中国传统文化的垫基石。通过字正方圆铿锵有力的文字，流淌出中华民族不朽的魂魄，塑造着芸芸众生相。国学与文学，源远流长，只不过经历了从甲骨文、文言文、白话文、现代文、当代文等的演绎。当“四书五经”等经典文章在现今社会重新焕发其生命的能量时，我们更敬重古代传统文化中“百家争鸣”的孔、孟、儒、法、道等代表人物留下的普世价值。诚如秦老师所言：“因为它是我们文化的根，是井泉”。而今，作者钟情于国学的传承，实现着其自身的理想，并不说明其与曾经喜爱的文学创作从此拜拜。或许多少年后，其会以之乎者也等语言，朗朗上口地创作出自己心血打造的古文新书来，诲人不倦，那将是又一道“不老的风景”。

　　知道秦庆的名字，始于上个世纪90年代。从阆中名城报上看见过报道其勤奋教学的文章；后来，其曾短期成为我孩子的初中教师。偶尔谈起秦老师，孩子总会说：“秦老师教书很认真”。而今，我的孩子也执教于三尺讲台上，孩子的学生也说，老师讲课很认真。孩子教书的认真负责劲，兴许也与秦老师的言传身教有关吧；再后来，在市作协举行的为数不多的活动和会员间的简短交往中，逐渐认识并多少了解了秦老师。总的感觉，其不苟言谈，身藏不露。比较纯正的普通话，给人以职业性推广普通话的执着。在矜持的微笑中，充满灵性、城府、稳重和朴实，还有孩童般的天真浪漫……也领悟了其“我们为什么会当老师，我为什么要来阆中”的根蒂。

　　读过孟夏的阆中，或许我就是作者文中所说“偶尔经过的有心人”中的一员？但我看到了其在“更大更高的无为时空”，尽情挥洒自己的汗水，在“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的实践中，“生如夏花”般的灿烂辉煌，幸福快乐！

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