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发育生物学教学大纲
一、课程的性质和目的
发育生物学是研究生命体发育过程及其本质的科学。发育(development)是有机体生命现象的变化发展,是有机体不断自我构建和自我组织的过程。通过对《发育生物学》课程的讲授,使学生熟悉发育生物学的基本概念,牢固掌握动植物胚胎早期发育过程和调控的基本原理,并能初步用于解释生物发育中出现的一些现象。在学习和掌握发育生物学知识的过程中,要求将所学过的其他相关学科,如分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生理学、解剖学、胚胎学、免疫学和进化生物学等的知识融会贯通,串联整合形成完整的知识体系。
二、课程教学内容
绪论 (1学时)
了解的内容: 发育生物学的研究对象、任务及其与其他学科的关系,发育生物学的发展简史,发育生物学研究领域中的模式生物,发育生物学在生产实践中的应用
理解的内容有:生物反应器种类、特点、发展历程。
掌握的内容:
第一章 配子的发生 (2学时)
了解的内容:原始生殖细胞的迁移
理解的内容有:
掌握的内容:精子发生,卵子发生的过程
第二章 受精 (2学时)
了解的内容:单性生殖
理解的内容有:精卵相遇和识别,配子融合和卵子激活,雌雄原核结合
掌握的内容:受精的专一性,受精的唯一性,受精卵的激活机制
第三章 早期胚胎发育 (8学时)
了解的内容:不同类型动物的卵裂方式,影响卵裂方式的因素;
理解的内容有:原肠作用在整个发育过程中是最重要的一个阶段,掌握原肠作用过程中细胞的几种运动方式,熟悉各类动物的原肠作用;
掌握的内容:卵裂的机制;原肠作用以及三胚层分化的机制;体轴建立及调控过程
第四章 胚层分化和器官发生 (8学时)
了解的内容:
理解的内容有;
掌握的内容:外胚层的分化,中胚层的分化,内胚层的分化,以及这三个胚层分化后的命运及相关器官的形成过程。
第五章 胚后发育 (2学时)
了解的内容:激素调节发育及细胞分化的过程
理解的内容有;昆虫、两栖类胚后发育的调控过程
掌握的内容:
第六章 性别决定 (3学时)
了解的内容:性别决定的概念,掌握性别决定的过程以及性别决定的分子机制,某些生物的性别是由环境决定
理解的内容有;
掌握的内容:果蝇性别决定机理、哺乳动物性别决定的分子机制
第七章 干细胞与再生(2学时)
了解的内容:了解干细胞的特点、分化机制;了解再生的概念和意义
理解的内容有;
掌握的内容:果蝇性别决定机理、哺乳动物性别决定的分子机制
第八章 发育异常和癌症 (1学时)
了解的内容:了解发育异常、致癌基因、抑癌基因的概念
理解的内容有;
掌握的内容:果蝇性别决定机理、哺乳动物性别决定的分子机制
第九章 植物发育 (6学时)
了解的内容:植物开花诱导和花器官的发生过程;植物胚胎发生过程的基因表达调控
理解的内容有; 开花诱导和同源异型基因的概念
掌握的内容:掌握花器官发生的ABC模型。
第十章 发育与进化 (2学时)
了解的内容:发育与进化二者之间的关系
理解的内容有;适应性进化的分子机制
掌握的内容:
三、课程教学的基本要求
本课程教学环节包括讲授、自学、习题讨论、作业、答疑、参观和期末考试。通过上述基本教学步骤,要求学生掌握和了解发育生物学的基本概念,同时,了解国内外发育生物学研究的前沿动向。并详细讲授每章的重点内容,讲授中应注意理论联系实际,通过课堂讨论启迪学生的思维能力,加深学生对本课程的理解。采用多媒体教学,加大课堂授课的知识量。为后续的毕业设计奠定良好的基础,并能正确应用这些知识解决问题。自学不占上课学时,但必须考试,考试题型应尽量多样化。
四、建议教材与教学参考书
教材:王玉凤主编,《发育生物学》,科学出版社,2011
参考书:
[1]张红卫、王子仁、张士璀编,《发育生物学》(第二版),高等教育出版社,2006
[2]曲淑惠等编,《动物胚胎学》,人民教育出版社,1980
[3]樊启昶、白书农编,《发育生物学原理》,高等教育出版社,2002
[4]丁汉波等编,《发育生物学》,高等教育出版社,1987
[5]Jonsen,《Developmental biology》(影印版,高教出版社,2002
[6]Lewis Wolpert,《Principles of Development》, Second edition,2002
[7]张天荫编,《动物胚胎学》,山东科技出版社,1996
[8]Scott F Gilbert,《Developmental Biology》, Seventh edition,2003
[9]Eric H. Davidson (Edit),《Molecular biology of development》,Alan R.Liss Inc,1988
[10]桂建芳等主编,发育生物学,科学出版社,2002
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