中华文化教学反思
源远流长是中华民族文化的基本特征之一。中华文化的源远流长又是如何体现出来的呢？这也是我们一开篇提出的框架基本问题。综合我们这节课所学，就会发现：第一，中华文化的源远流长首先从古代辉煌的历程中体现出来；其次从汉字与史学典籍中体现出来；再次从历史上中华文化与外来文化“求同存异”与“兼收并蓄”的做法中体现。最后还体现在在近代中国，中华民族救亡图存的奋斗与再创中华文化的辉煌中。
本节课能否达到预期目标关键在于学生的积极主动性的发挥，所以课前组织学生花较多的时间收集相关信息，培养学生自己动手获取、解读、及分析和整合信息的能力。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养。
这是同学们第一次借助多媒体，采用由每一个小组课前准备课件并在课堂讲解的形式来上课。可是，虽然是第一次，学生却也给了我许多的惊喜。学生的课件做的很好，也能紧密的围绕本小组发言的相关内容，这是我事先没有想到的。每个小组在讲解时基本都抓住了本框题的重点，条理基本清楚，可以看出课前学生都十分认真的分析了教材，做足了准备，这也是我没有完全想到的。由此可以看出，我们的学生是有能力完成“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”的。学生学习的天性是可以在老师的激发下展现出来的。
当然，在成功中，我们也应该看到一些不足。比如：学生第一次如此正式的当小老师，还有一些紧张，语言衔接还有一些不够流畅和优美，在重点部分没有提醒大家做好相应的笔记，互动不足，对多媒体的操作不熟练等。但是，我相信，这些问题将随着我们学习的深入、这种教学形式的经常应用而逐步改善和提高。我很期待下一框题其他几个小组的精彩讲解。
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