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教育拒绝软暴力作文
她的父母都称呼她“明明”，想是她的小名，作业没有完成，下午放学后我把她留了下来，是想让她把作业补完，并给她家长发短信到教室来接。
平时明明话语不多，是个安静的女生，就是经常不完成作业，要么课堂上摆弄一些小东西。马上到期末，课本找不到了，基础训练虽然交上来了，可是没有做。于是一怒就把她留了下来，老师往往“怒发冲冠”是为作业啊！
放学不一会，她的爸爸满脸堆笑地出现在了教室门口，老师家长见面都是先要问问说说孩子的学习情况。我说完后，明明爸爸脸上的笑容明显的有些不自然了，每个家长对孩子的期望都很高，可是为孩子的付出却很有限。家长也往往只问孩子的成绩，从不问自己对孩子的付出。
见他说着自己生活的不易，生恻隐之心，于是就让明明跟爸爸回家去写作业了。爸爸边看着孩子收拾书包边问道：你不是说作业都写完了吗？怎么回事？明明顿时两眼噙着满了泪水，支支吾吾的回答父亲的问话。
看着父女两个一前一后离开教室，心想今天一定能完成了吧，自己有了一些许的成就感，像是拯救了一个久在外飘荡的游魂一样。带着这份满足我也打道回府了。
晚上八点多，手机出现了个熟悉的号码，哎，这不是下午放学时明明爸爸刚留给我的号码吗，心里揣着‘有什么事情’的猜测接通了电话。听到“孩子还没有回家”着实吓了我一跳，怎么回事啊，爷俩不是不是一块走的吗，怎么明明还没有到家呢？瞬间我明白了，爸爸吓唬孩子了。
听出了这位有点莽撞的父亲的着急，我马上下楼帮着他去找孩子。他家附近、上学的路上都找遍了，都没有孩子的影子，夜慢慢深了，我的心也一如她的父母一样的更加的着急起来。
我们分开来找，想起平时经常在体育广场上见到她，是不是她今天也去了那儿了，那儿人多，可以掩饰住内心的恐惧啊。可是体育广场原来也找了好几遍了啊，带着一丝希望我在灯火通明、人头攒动的广场上像猎豹搜寻猎物一样狂奔搜寻。
健身场地明显的人少了，风也有了凉意，十点半了。一眼望见了那个找寻许久的身影，她正在健身器材上晃荡着，我快步走进她。她也看见了我，她像平时遇见我一样向我问好。
我问她怎么不回家啊，一句话问到了痛处，泪水断线珠儿似的滚落下来，抽搐的说：“我被我爸赶出来了。”泪水砸到我的心上，挺疼的，抓起她的手，说：“走，回家！”
送她回家后和她父母聊了一会儿，说了些家庭教育的话题，规劝她爸爸以后不能打骂孩子，更不能把孩子赶出家。
家长的一些有心无心的气话对孩子的伤害多大啊，孩子会把我们大人说的话当真的。回家的路上我在想，明明爸爸今天没有打她，但同样深深伤害了她，这是家庭教育“软暴力”啊，有多少孩子受到这样家庭软暴力的伤害啊，这些不良的言语、神态，甚至是一种眼神、表情，虽不伤及皮肉，却戕害了孩子的心灵，扼杀了孩子的个性，影响到了孩子人格的正常发展。
我的所作所为是不是也是软暴力呢，我把她单独留下，把她爸爸叫到了学校，这样做是不是本身就已经伤害到她了呢？
在工作中，这样的软暴力是不是很多呢，不让体罚学生了，我们老师是不是用言语、表情、眼神等来挖苦、讽刺、吓唬、恐吓学生呢？细细想想吧，我们老师的软暴力行为更甚，这是对学生的不尊重啊。
有问题不怕，我们得勇于承认和改正啊！
努力提高自己师德修养，尊重教育规律，提升教育理念，热爱教育事业，尊重学生，爱护学生，同时，知道帮助家长，让家庭教育也走上科学正确的路子，把教育软暴力彻底消于无形之中。
必须的！
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