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春天的蝴蝶音乐欣赏活动
活动目标：
1、使幼儿体验在音乐欣赏创编活动中的快乐。
2、复习《小雨和花》，激发幼儿的表演欲望。
3、欣赏名曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性地表现。
活动准备：
音乐录音，蝴蝶、花朵的头饰，小鹿图片，各类创设花园的材料。
活动过程：
一、入室：律动《小雨和花》
1、幼儿听音乐做律动入室，鼓励幼儿大胆表现雨点落下时的动作情态及小花喝水时快乐满足的动作情态。
2、表扬大胆表现小雨和花的幼儿，请幼儿入座。
二、练声曲《迷路的小花鸭》
1、出示小鹿图片，师：“这是谁？”（鹿）“我们试试用‘鹿’的名字来唱歌吧。”
2、听琴声伴奏用“lu”来演唱《迷路的小花鸭》，要求幼儿发音要准，节奏要稳，唱得不快也不慢。
三、欣赏活动：
师：“你知道吗？在美丽的春天里，有位漂亮的小客人来了。”出示蝴蝶头饰，老师带上。
（一）尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：
“春天的蝴蝶最喜欢去哪儿玩呢？”（花园）
“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”
——幼儿在音乐背景中徒手扮演花朵建造大花园。
2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”
——幼儿自由选择头饰分别扮演蝴蝶、花朵、小草，放音乐录音，让幼儿随音乐的性质自由表演。
（二）交流讨论：
1、“这段音乐，你们以前听见过吗？在哪儿听过？”（电视、录音、VCD……）
2、“看到过谁在演奏这曲音乐？”（有中国人，外国人）
了解这是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢，一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏，就像录音中一样。
3、“那么为什么人人都喜欢这段音乐呢？”
“听了这段音乐，你有什么想说的，觉得像看到了什么？音乐中讲了一件什么事呢？”
——幼儿讨论，放背景音乐。
（1）分析音乐前后两段一样，但后半速度更快了。
（2）像看到春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了……，后面速度快了，听上去好像她们又欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好像太阳下山了，她们休息了。
“原来这段音乐是讲了蝴蝶在春天里一天的活动。”
（三）再次创编表演：
1、老师根据幼儿创编的故事情节表演舞蹈，幼儿欣赏，并扮作各种花。“那我来做这只蝴蝶，
请小朋友来做花，看看老师能不能把你们说的边听音乐边用舞蹈跳出来。”
老师表演完：“我有没有把你们说的故事跳出来？“
评价幼儿的各种花的姿态真美，师：“这么美的花园我们带许多蝴蝶去玩玩。”
2、我们一起来做美丽的蝴蝶吧！比比哪只蝴蝶最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰撞其他同伴。
四、出室，结束活动。
“太阳下山了，蝴蝶要回家了，看，花也休息了，我们也赶快回家吧！”幼儿在老师带领下边听音乐边出室。
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