读《给教师的建议》的思考

读《给教师的建议》的思考范文

　　这是第二次拿起来这本书，第一次是七八年前刚上班，师父给我买了这本书，那时候就应该好好的踏踏实实的去学习，可是，只看了30条，就搁置起来了，记得当时也是写了不少读书笔记的，而且书上面也有不少的批注。

　　七八年来，这本书始终在我的眼前，始终觉得应该读下去，始终认为这是第一本必读书。可是，始终却没有动手打开去沉下心来读一读。

　　当再一次拿起来的时候，发现那些文字都是那么熟悉，好多年了，里面的篇章和句子依然那样的印象深刻，这说明自己当时还是用心读了的。

　　可是，当在经历了一番的尝试之后，我却发现，这本书的价值在增加，如果好多年前读了，现在读，还会有新的不一样的发现。因为，作为一个在实践中不断摸索前进而且肯于动脑筋思考的自己，我忽然间发现，这里许多东西，必须要等到在实践之后，才会发现走出迷津的路途。

　　我实在觉得自己应该把这些文字当做一个自己身体力行的标尺。苏霍姆林斯基用自己三十多年的实践告诉了我们无数教育学和教育心理学的真理。无论是苏联还是我们中国的教育，有着极其相似的地方，我们不能否认，在苏霍姆林斯基的文章里，我们看到的是自己的困惑得到了很好的指引。是每一个做教师的应该用一辈子不断学习和阅读的一本书。

　　这本书并不枯燥，而是一本把各种困惑、现象列举出来，而且还要给我们提出一些方法措施，还要给我们指引一条明径的。而不是只在给我们说事实，讲困惑，如果是那样，我们就不会得到启示。更主要的，这本书里的事实总是带着一种朴实无华的诗意。每一个被作者列举出来的例子，都是那样的生动和充满了大自然的灵性。我能够感受到作者和孩子们在一起的那种快乐和专注，更能够感受到孩子们在老师的引领下，思维在不停的运转着，他们的快乐和幸福，一切并不只是为了好玩，而是一种有目的有方向的训练。我们看到的不是那种放任不管的游乐，而是一种在快乐中学习，为今后的学习和成长奠定人生的基础。

　　许多观点在今天都是那样的实用。我一直在纳闷，为什么在今天还很实用？我们感到欣喜的同时，我感到了一丝的悲哀。

　　为什么？因为，几十年前的苏霍姆林斯基已经把这些问题写得很清楚了，而且给了我们这样好的建议，而我们却还在周而复始的重复着前人的错误。真的不知道这种教育究竟什么时候才能做到让人满意。

　　我们所做出来的付出，究竟价值何在？我为我们今天还在向他们学习这些实际中总是会出现的问题，而且早就应该继承和接见过来的好的东西，却总是让我们在经历若干年之后，才发觉，我们前面那么多人都在瞎胡闹。我们为什么不在一开始的时候就按照人家说的那样去做啊，那样我们不就做得很好了么？

　　现实总是这样的不尽人意，其实，我讨厌现实作为一些人的借口，并不是现实的错，我们所面临的，其实和苏联当时所面临的情况一样，而且苏霍姆林斯基也是在现实面前才做出来的那些成就。关键是我们用什么态度和什么思想去监督我们自己的行动。多少年来，我们在说改革，我们在说进步，可是，这么多年来，我们却依然在别人百十年前的地方徘徊，我们依然在徘徊，在苦苦寻觅，我们多少人不以为然的以为我们已经做得很好了，可是，我们却看不到绝大多数的人还在懒于思考，他们并不觉得自己做这件事多么的富有创造价值。

　　我读这本书，不再带着一种敬畏和仰视了，而是一种平等的交流，我看到了一个普通的老师，在他的实践中怎样教育。也许，我们太多的关注点在教学上了，而这本书，让我从始至终看到的是教育，而不是狭义的教学。我们多少人走在一条狭小的山道上，却还是昂首挺胸的阔步前进，我真得有些担心——其中也包括为自己的担心，我们总这样走下去，说不定某一天，我们就会睁着眼睛跳下悬崖。因为，我不知道我们究竟做了多少。

　　再一次读这本书，我没有惊叹，只是仿佛觉得在和一个老先生聊天，真的，如果说以前读一本好书，带着一种向往，给我一种激情，可是这本书是一种温润的感觉，他是一个老人在给我们讲述他所走过的人生，在讲他所经历过的教育生涯。

　　我们能够感受到，他那样一个精神矍铄的老人，带着一种对共产主义的理想，全身心的投入到自己所热爱的工作中，他用心的做着每一个细小的记录，他的故事让我们感动，可是却无法让我们激动。因为他的故事太有启发意义了，他让我们开始了思考，我们就像他的一个学生，在他的课堂上一样，被他的话语深深吸引，让他的语言催生着我们每一个人的大脑中思考的神经。

　　我们开始反思自己的行为，我不知道，多少人会静下心来在反思之后付诸实践了。我也相信，肯定有人，而且他们也一定取得了成绩。

　　我读这本书，总是拿不起来自己的笔，总是说不出来自己的话。这些年也算是读了一些国内的所谓名师的文章，却忽然发现，还有什么东西值得我去写，他们所谓的那些成绩中，真的很难说有多少是他们自己的，不是古人的，就是外国的。苏霍姆林斯基的不知道有多少，孔子的也不知有多少。哪怕留下来百分之一的是自己的，就已经很了不得了。我还能写什么？

　　我记得前些天和一个老师谈话的时候，我说，我在看这本书，这应该是我和八年前一样，应该是一切从头开始学起，自己以前取得的那一点成绩，现在看来，那些东西根本就不值一提。我实在找不出来，这些年自己究竟有什么可以值得自己自豪的。

　　苏霍姆林斯基在文章中列举了各种教育中遇到的难题和困惑，可是我们在赞叹的同时，我们却依然在重复着那些错误。我们心里明朗朗的知道自己应该怎么去做，可是我们却不去做，因为我们总是说力不从心之类的话。我真的觉得自己很惭愧，我们究竟做了些什么就力不从心了。许多事情都是虎头蛇尾，不去关注孩子的成长，只是围绕着一个小小的圈子像拉磨的驴子一样，带着眼罩围着磨盘走了一辈子，我们其实一直在原地打转，并没有前进多少。

　　我真希望有一天，这些所谓的经典名著对于我们来说，都是每个人都已经在实践中做得很好的，每一个老师都能够认识到，我们每一个有志于做教师的人，站在前一个人或一代人的终点，沿着他们的方向走下去，而不是一代人重复着前一代人所经历的一切。否则，苏霍姆林斯基会很苦恼，为什么老早就告诉你们的道理，却还是有人不明白呢？让这个早已经去世的老人，本该静静地享受天国的宁静，然而我们却让他一次次的复活，给我们讲述他重复的讲了近百年的故事。