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幼儿园小班科学哪个轮子跑得快设计
目标：
1.让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面材料及 路面倾斜度的关系
2.幼儿学习采用简单的图画记录观察与探究的结果。
准备：地毯、木板、玻璃各2块
师生共同收集：玩具汽车、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡 沫透明胶、圆柱体玩具等可以滚动的东西，各种纸盒积木等， 记录用的纸卡、笔等。
过程：1.师生问好，引导幼儿观察材料。
师：小朋友好，今天老师给你们带来了什么？（木板、玻璃、 地毯、玩具汽车、球等小玩具，找一找它们有什么共同的特点—— 会滚动）
2.教师提出探究性问题，让幼儿思考。
师：猜一猜轮子在哪里跑得快？是在地毯上？是木板上？还是在玻璃上？
3.请幼儿把猜测的结果记录在以下表格内：
姓名 年 月 日 工具 材料
地毯
玻璃
木板
（1）提出记录要求：①跑的慢的用1个标记，跑的快的用2个相同的标记，跑的最快的用3个相的标记。
②最上面一排画会滚动的玩具
③做之前写上自己的姓名和日期。
（2）幼儿记录，教师观察并与幼儿交流。
4.教师集合幼儿，轮子在哪儿跑得最快呢？让我们拿玩具试一试吧！
怎么玩呢？师提出两点要求：①你选的每一种玩具都要在地毯、玻璃、木板上试一试。②用手推玩具时用力要相同。
5.幼儿探索，教师观察并与幼儿交流探索结果。
6.组织幼儿将实验结果记录在以下表格内。
工具 材料
地毯
玻璃
木板
要求同前：1.最上面画操作的玩具。2.跑得慢的用一个标记，跑得
快的用三个相同的标记。
7.幼儿将实验结果与猜测答案对照，调整原有经验。
幼儿讨论小结：轮子在玻璃上跑得最快，在地毯上跑得慢。
8.师：为什么会这样呢？引导幼儿探索材料表面，了解速度与材料表面之间的关系。
师生小结：材料表面越平滑，轮子跑得越快，材料表面越粗糙，轮子跑得越慢。
9.迁移经验讲述 ① 汽车在高速公路跑得快还是在石子路面上跑得快？哪个乘坐更 舒服？ ② 冬天结冰的时候，为什么要在轮子上绑上铁链？
10.再次提出探究的新内容，引发进一步的探究活动。
师：怎样使轮子在这些材料上跑得更快？老师为你们准备了积木、 纸盒等请你们开动脑筋，想想办法再玩一玩。 幼儿运用不同的辅助材料并改变路面的坡度进行尝试，解决问题。
集中幼儿。师：你们改变了玻璃、木板原来的坡度，有了什么发现？ 幼儿讲述。（会滚动的玩具比以前跑的更快了） 师：怎样的坡度才能使轮子转得更快，我们下次活动再玩。
师生共同收拾整理材料。
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