- 相关推荐
有趣的生物共栖现象教学案
1、教学过程简述：
（一）、导入
1、导言：这节课我们一起到动物世界去看一看动物世界中的有趣现象。
2、播放影片，创设虚拟情景，激趣。
3、揭示课题《有趣的生物共栖现象》解释共栖的含义。（媒体展示课题）
（二）、指导阅读
1、引导学生从文题质疑，多媒体显示学生所提的三个主要问题。
2、带着问题阅读全文，了解主要内容
（1）四人一小组开火车读全文，理解全文内容。（学习建议：在听其他同学读时，边听边思考，可在书上批注，做记号，可结合大屏幕上的表格学习相关内容。）
（2）小组交流学习收获。（学习建议：交流时还可提出自己的疑问，如为什么这些共栖现象有趣？，在小组中讨论。）
（3）汇报学习情况。（同时播放文本和动物图片）
（三）再读课文，进行口语训练。
1、从2、3、4自然段选一段自己喜欢的段落用自己喜欢的方式读，了解其中某种动物的特点。
2、同桌以某种动物的身份合作介绍文中一种共栖现象，老师预先拟定题目供学生参考：我在牙缝中觅食犀牛的哨兵百舌鸟的忠实听众等。
3、全班汇报（同时播放共栖图片，若有条件，可播放有关影片。）
（四）拓展延伸：
1、小组交流其它共栖现象和其它动物有趣味的现象。
2、全班交流。（老师也准备了一两个共栖或其他有趣的现象跟学生交流，交流时播放课件，动物图片或电影片断）
（五）总结。
①小结全文
②结束语
【有趣的生物共栖现象教学案】相关文章：
有趣的生物共栖现象教案08-26
《有趣的生物共栖现象》教案08-25
有趣的生物共栖现象教案6篇08-26
有趣的生物共栖现象教案(6篇)08-26
《有趣的生物共栖现象》生物学科教学反思07-04
《有趣的动物共栖现象》读后感04-24
有趣的现象作文03-28
初中物理教学案例：简单的磁现象07-03
生物的变异现象教学反思04-09