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学校建筑解放中
当哲学家黑格尔说出「建筑的艺术在于人类把外在本无精神的东西改造成为表现自己精神的一种创造」后，学校建筑就不只是作为一处安身之处，而是一个能展现独特思维的量体；教授、学习、成长的发生都在这里，因而建筑师如何透过对学校精神的哲思，将新一代建筑美学观运用其中，是当前学校建筑的最新趋势。
芬兰教育，向来是全球探讨教育本质的重要指针，OECD组织举办的三年一届十五岁学生能力评估测验「国际学生评量计划」（PISA）中，芬兰学童总能在阅读与科学项目拿下高分。惊艳全球的原因，除了最基本拟定长期策略、坚持核心价值、改革师资，更重要的是诉求每个学童都能「公平受教」的精神。这种精神形塑出的独特学习氛围，让建筑设计有了无边的发想空间。
2012年赫尔辛基作为世界设计首都（World Design Capital），芬兰也结合邻近城市如Espoo、Vantaa、Kauniainen与Lahti，试图以一个「嵌入生活的设计」（Embedding Design in Life）拉出芬兰设计的广度，这样的主题也成为建筑事务所VerstasArchitects在设计Kirkkoj?rvi综合学校（Kirkkoj?rvi ComprehensiveSchool）时的主要概念，企图打造出一个结合舒适、功能、效率与生态的永续教育环境。
美国：GateWay社区学院
自1968年开始，应社区需要GateWay社区学院建成，成为了一个有创新、有影响力的先驱建筑设计。GateWay社区学院是美国亚利桑那州的首个工科学院，是第一个有团体咨询委员会的学院，是第一个以经济和工厂发展为导向来划分学科和重点的学院，同时还是第一个使用电脑上课和可以进行户外教学的新创举学院。
GateWay社区学院原名为马里科帕技术学院，经过40多年的演变成为了现在的规模。学校开设了包括学位、证书以及专业劳动能力培训在内的125个学科，充分印证了学校的格言：学的越多，生活就越美好。
GateWay社区学院位于美国Phoenix中心城区，是属于当地发展重点培养和重新规划的三角区域。学校建设充分考虑了学生教育的便利性，三层的教学楼建筑给人一种位于大学城的感觉，南面小径旁的堆积理念很好的连接了室内外，在往外又准备新建一个绿茵场地，学校环境优美，使人身心通畅。
西班牙：Sant Miquel学校
项目是为原有的Xamfrà Sant Miquel基金会总部进行改造与扩张，该基金会是由社会发起、以非营利性组织的形式，致力于轻微精神疾病人群的职业训练、社会融合等。
这幢独立的建筑物由两个部分组成：一个附带广场的三层建筑、带城垛的角楼以及原先低矮的马厩，马厩底层是由连续的弧形拱与尽头一个圆形小塔构成的开放式大开间。
建筑矗立在这片用地之上，北临这片老城区的城市结构边界，南抵一片新的城市区域，独立住宅连成街道，各种设施与开阔的绿化空间交错。而项目用地本身为一个不规则的多边形，而建筑则采取极简单的几何形状——等腰三角形，大大方方地站立在用地北面。如此一来，项目的平面图算是完成了，摒除打乱总体用地布局的各种新增体量，而是在西面补上凹痕，构成一个长方形的平面。
为了连接起现有的建筑与规划的扩张建筑，建筑师开了一个纵向的天窗在横向与纵向上进行连通两个体量的同时，也为由上而下为底层空间带来了充沛的光线。建筑周边以镀锌钢丝滤网围栏围护，随着角度的变换，它呈现出或明或昧的姿态，与街道形成不同程度的视觉联系。围栏、立面的透明性以及公共空间的光彩四溢、开与阖之间勾勒出的视野框架……所有这一切都在邀请参观者去享受一幅室内外、学校与附近环境乃至城市交织相融的画面。
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