小班音乐活动：小手小脚动起来

小班音乐活动：小手小脚动起来

小班音乐活动：小手小脚动起来1

　　一、活动目标：

　　1.在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。

　　2.愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。

　　3.在音乐中感受快乐。

　　二、活动准备：

　　1.节奏轻快（小狗圆舞曲）、重慢（狮王进行曲）的音乐。

　　2.鼓一只。

　　三、活动过程：

　　一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。

　　1.跟着老师一起进行律动。

　　师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐1）

　　2.提问：

　　师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出“小手小脚动起来”的接下去；回答不出，则进行引导：“刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起来的啊？”）

　　3.师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。

　　二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。

　　1.出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。

　　师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的.小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？

　　师：（边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？

　　幼：小鼓，你好！

　　师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做游戏了，你们想不想和它一起做游戏呀？

　　幼：想。

　　（1）感受两段节奏的不同，感受轻快、慢重。

　　师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍XXXXXXXXXXXXXXXXX（轻快）第二遍X X X X（慢重）。

　　（2）提问：

　　师：这两段节奏有什么不一样？

　　（3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。

　　2.游戏一：动动小手。

　　师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。（练习一遍）那如果我的小鼓敲得慢重呢？

　　师：对，慢慢地重重地拍小手。（练习一遍）现在你们的小手准备好了吗？“（游戏一至二次）

　　3.游戏二：动动小脚

　　师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？

　　（游戏一至二次）

　　三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。

　　1.听听音乐。

　　师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听，它们一样吗？

　　（播放音乐2《小狗圆舞曲》、音乐3《狮王进行曲》）

　　师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？

　　2.跟着音乐拍手。

　　师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。

　　3.根据音乐模仿动物形象。

　　师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢?

　　4.听音乐进行模仿。

　　师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。

　　四、结束活动：音乐游戏

　　师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！

　　四、活动反思

　　今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故-电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。

小班音乐活动：小手小脚动起来2

　　活动目标

　　1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

　　2.愿意参与活动中让手脚动起来。

　　3.在音乐活动中感到快乐。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点

　　1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

　　2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

　　活动准备

　　1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

　　2.一只鼓

　　活动过程

　　（一）、引起兴趣

　　音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

　　（二）、动动手

　　1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）

　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

　　（三)、动动脚

　　1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX（轻）

　　2、我再敲第二遍：XXX（重）

　　3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

　　4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

　　（四）、动手动脚

　　小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的'小手小脚最能干。

　　（五）、听听音乐

　　1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”

　　2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”

　　3、根据音乐模仿动物形象

　　A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？

　　B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

　　活动反思

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。