我的书法之旅作文

时间:2024-02-24 13:05:17 丽华 绘画/书法 我要投稿

我的书法之旅作文(通用24篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的我的书法之旅作文,希望对大家有所帮助。

我的书法之旅作文(通用24篇)

  我的书法之旅作文 1

  书法,对于我而言,它不仅是一门艺术,也是一种魅力。书法在于深厚有力,在于悠远意境。说起书法,还发生了许多难忘的故事呢!

  有一次,妈妈为了提升我的写字水平,便给我报了一个书法班。到了书法班教室后,我看到了墙上贴满了许多在宣纸上面写的字,有草书、行书、楷书……有的龙飞凤舞,有的潇洒飘逸,有的天马行空,有的遒劲有力,有的`清新秀丽……这时,我看着这些字,羡慕不已,便下定决心:我一定要学好书法。

  开始上课了,教我们书法的胡老师先让我们从基础开始学起:学画圈。胡老师让我们想象着汉堡的样子来画,我先看着胡老师画:只见她手拿毛笔,点了些墨水,不一会儿,一个圆圈便很快变画好了。接着,胡老师便开始让我们画了。我清了清嗓子,用手按照胡老师拿毛笔的样子拿着,学着胡老师的样子点墨。可是,我却一不小心,将毛笔上的墨滴在了纸上,真是出师不利。胡老师让我们站着写毛笔字,可是,才刚站了一会儿,我的脚便开始发软,胳膊也开始变得酸痛了,居然还将墨弄到了手背上,练书法真累啊!

  终于开始画圈了。我抖了抖手,从田字格的中心点开始画起,一个圆圈还没开始画完,我的手就抖得不行,导致我画出的线条变得歪歪扭扭,它们扭作一团,就像是在打架似的,又像是在故意惹我生气一样,每次我一画完,它们不是不在田字格中,就是歪歪斜斜的,让我连连叹气。时间过得很快,下课了。这节课的家庭作业就是画圈。由于我在课堂上画不好,所以我早就已经失去了信心。一回到家,我就像应付老师似的,十分潦草地完成了作业,就跑到外面玩去了。妈妈见到我这幅模样,有些生气,但还是十分耐心地说:“珊珊,你不能因为这些困难就放弃啊!要知道,为了你能写出一手漂亮的规范字,爸爸妈妈不仅花了许多心血,还花了不少钱呢!你可不能让爸爸妈妈为你付出的心血白费啊!”后来,经过妈妈的一番鼓励,我终于重拾信心,继续练起书法来。

  第二次上书法课时,当胡老师看到我工工整整的作业时,她对我大加赞赏,我也十分开心。现在的我,早就脱离画圈的境界了,我现在写了许多毛笔字,每次写毛笔字时,看着自己写得工工整整的字,心情特别愉悦。我还参加过许多书法比赛,还获得了不少的奖状呢!

  后来,写毛笔字便成了我无法割舍的爱好,它将伴随我一生。

  我的书法之旅作文 2

  “行书流畅,正楷端庄……”毛笔、钢笔,犹如两把神奇的金钥匙,帮我打开了这个古色古香的世界的大门,带我领略了我向往已久的书法的魅力……

  我很小的时候,就喜欢仿照大人写字的样子胡乱画一些连我自己都看不懂的“象形文字”,有时候甚至连一条斜着的波浪线都能成为一个字。但那个时候,我自以为几个潦草的小线团就是所谓的行书、草书,常常沉浸其中,不亦乐乎。

  我上了小学之后,更是对书法充满了好奇。三年级的时候,我终于如愿以偿地坐在了书法教室的座位上,学习了一个暑假的硬笔书法。尽管只是一个暑假,但我还是感觉茅塞顿开:原来这一横还要顿笔,原来那一点还要渐重……我突然发现手中普通的.钢笔是那样神奇,简直开心得要飞上天!

  在这期间,我也因好奇去软笔教室串过几次门儿,每次去看到哥哥姐姐们挥舞着毛笔,如同神笔马良一般,在硕大的宣纸上留下干净有力的一笔时,我也禁不住涌起一股羡慕之情,也有想试一试的冲动。

  但我并不知道,那时,我已经和毛笔书法结下了不解之缘。

  去年暑假,我又一次迫不及待地站在了书法教室的桌前,终于拿到了心心念念想要得到的毛笔。我轻轻地如蜻蜓点水般用笔尖在墨盘里点了一下,又缓缓把毛笔向纸面落下。当笔尖触到纸张的一刹那,我的手因激动而颤抖起来,心也提到了嗓子眼。当笔轻轻划过纸面,留下一抹鲜亮的墨痕时,三年级时看到的情景就又浮现在我的面前。啊!我竟然也能像哥哥姐姐们一样用毛笔写字啦!我望着纸上的墨迹,心中的兴奋久久不能散去。

  从此,书法便成了我生活中不可缺少的一部分,它也让我的课余生活变得更加丰富多彩,更增长了我的见识,让我写的字不再那么幼稚。毛笔,再一次让我领略了书法的魅力,再一次让我感受到了这沁人心脾的墨汁中所包含的奥秘。

  我两次学习书法,虽然学校不同,形式不同,老师不同,但我的初心依旧没有改变。书法,将继续和我一起经历充满墨香的美好旅程,无论是硬笔还是软笔,都会陪伴我一起成长,迎接一路上的酸甜苦辣,最终实现我最初永恒不变的梦想。

  我的书法之旅作文 3

  书法,它的魅力,无人能抵挡,只要你接触了它,你就会爱上书法,就会很想把它摸透,但它,就像一汪深深的潭水,怎样都摸不到底。然而,想把它学好并不是一件容易的事情,在这奋力学习书法的过程中,也发生了许多难忘的事。

  我很小时,大概也就五六岁,曾接触过书法,但那时并不喜欢也写不好,便放弃了,然而,在那一次,我又重拾把书法学好的信心,重回书法之路。

  在四年级里的一个星期天,我和妈妈与我们班的学霸和她的妈妈偶遇了,她们说是去学书法,于是,妈妈便问我去不去,一听到书法这两个字,我就想起了我那一段悲惨的“屈辱史”,感觉抬不起头,妈妈似乎读懂了我的心思,鼓励我道:“没关系,再去试试嘛!”我弱弱地点了点头。

  到了教室,我拿好毛笔、纸、压条和砚台,呆呆地站着,无从下笔,看着旁边的学霸轻轻松松地写出那龙飞凤舞的字,心里暗暗下定决心:我一定要把书法学好,要写得比她还要好!我拿起笔,仿佛是在进行一场隆重而又神圣的仪式一样,把笔沾了沾墨,提起笔来,屏息凝神,认真地对待着每一个字,我照着字帖,一笔一划地认真地写着,当笔尖轻轻地落在纸上时,墨像花朵一样绽放开,我的心也像花朵一样绽放开来了。妈妈看着我那认真的态度,心里有了几分欣慰。但我很快又沮丧了起来,因为,我根本就写不好。老师走了过来,对我说:“不要气馁,慢慢来。”随即,他又要我站在旁边,看一下他是如何写这个字的。老师写了起来,那柔软的毛笔变得道劲有力,我仿佛深深地陷进了那美妙的书法天地,来到了仙境一般。老师写完了,我有点目瞪口呆,没想到这个字能写到这么好。我照着老师教我的`方法,一遍一遍地练习,终于把这个字给写好了。

  我看着这个字,既骄傲,又觉得练习书法真的很有意思,让我有满满的成就感。

  从那时到现在学书法已学了两年了,我一定会继续将书法写好,继续坚持下去的。

  我的书法之旅作文 4

  人们都说“字如其人”,这句话经常挂在老师或家长嘴边:“你看你那字写得,跟鸡挠似的”备受“打击”的我从此下定决心:学习书法,争当小小“书法家”。从此我的童年就有了别样的色彩。那一年我八岁,上小学。

  刚开始我每天要写上一、二个小时,但进步并不明显。爸爸意识到这种做法是不科学的,就帮我找了一位书法老师。从此我就跟着徐老师学习书法。

  徐老师先教我们怎样执笔、起笔、收笔。有了一点点基础的我,常常是写得最好的,总是受到老师的表扬。随着一天天的进步,老师对我的要求也越来越严格,对我写的每一笔一画都很讲究,写得不好就重来。每当我坚持不下去想要的时候,徐老师总会语重心长地教导我说:“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力,决不能半途而废,贵在坚持!”我就会重新恢复“战斗力”。不管是烈日炎炎的,还是寒风刺骨的.冬天,都会看见一个小姑娘练在明亮的灯光下,铺开一张洁白如雪的宣纸,闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气,打开书法字帖,轻轻提起毛笔,饱蘸墨汁,在宣纸上挥毫书写

  我在书法的海洋里遨游,乐在其中,认识了颜真卿、欧阳询、王羲之这些大书法家;知道了楷书、隶书、行草、篆书、魏碑这些字体。日复一日,年复一年,毛笔在我手里从淘气到听话,我写的字从讨人嫌到人人爱。班级创建成完美教室,也饱含了我的一份辛劳,我的软笔书法作品——两首古诗词条幅展示在教室的南北墙上,好气派啊!看到们欣赏着自己的作品,心里像吃了蜜一样甜。

  功夫不负有心人。学习期间,我参加了许多比赛,获得了许多奖项,有市(区)级的,有省级的,甚至还有全国的。每当我获得证书时,都非常激动,因为在这背后我付出了许多许多。随着年级的升高,我的时间也越来越紧,学习书法也越来越苦,但我始终没有放弃,现在我的软笔书法等级已顺利通过十级了。

  我喜欢写毛笔字。写毛笔字不仅锻炼了我的意志,而且带给我无穷的乐趣!

  翰墨飘香,令我陶醉!

  我的书法之旅作文 5

  记得上二年级的时候,我学会了写毛笔字。

  那是二年级放暑假的时候,中百仓储旁边有个培优机构,爸爸就给我报了一个书法班。第二天,我高兴地来到书法班学习。一进教室,看到已经有好多同学在练习写字。我是第一次上课,老师首先手把手地教我学习握笔的姿势,然后教我们学习基本笔画的写法。比如,写竖弯勾的时候,要把竖直着写下去,再慢慢向右折,再轻轻地向上勾。又比如,有的竖底下要写尖些,像针尖,有些竖底下要写粗一些,像一滴垂露,要根据不同的字来决定。接着,老师教我练习写“永”字。老师告诉我,这个“永”字最难写好,因为它包含了汉字的所有基本笔画。可以说,练好了这个字,汉字的基本笔画就差不多掌握了,再练别的字困难就小一些。我一听这话,便很认真地完成作业,一个又一个地写“永”字。写着写着,一看自己写得字,歪歪扭扭,就有点不耐烦了。何况又总是写一个字,多单调啊!于是就有些不认真了。老师见我的.作业越来越差,字越写越不像样子,就找我谈话。老师既给我讲了一些道理,又耐心的一笔一画地指导我练习。老师的话使我又鼓起了精神,我就照着老师教的方法认认真真地练字。

  时间一天天过去,我每天上课在培优班练,放学在家里练,有事没事就拿起毛笔写几个字,就这样我的字越写越好了。

  暑假很快就过完了,老师为了让我们展示一下自己的作品,要求我们一人写一句古诗或者一句话,也可以只写几个字。我写了一句古诗“欲穷千里目,更上一层楼”。也许是我很有信心吧,我觉得自己写得特别好,老师把我的作业举起来让全班同学看,我心里有说不出的高兴。我心里非常感谢老师,感谢他多次对我耐心的单独辅导。最后老师还特别表扬了我,知道为什么吗?因为我是最后一个来到书法班,进步又是最大,字又是写得最好的。

  我感谢书法老师对我的辅导,更感谢他对我的鼓励,我要大声地对老师说:“谢谢你,老师!”

  我的书法之旅作文 6

  周末我和妈妈去公园。“咦,那些人在干什么?”我问妈妈。走近一看。是一群小朋友在地上写字。学得十分漂亮。妈妈问带队老奶奶,把我儿子也收了吧。唉,真糟糕。就这样,我被妈妈拉进了毛笔 班。可我不喜欢写毛笔。

  第二天,我睡得正香喷喷时。突然妈妈虎啸狮吼的喊:“上毛笔班了,拿棍子了。”我无精打采地醒来了,慢悠悠地穿衣服,妈妈见了,震耳欲聋地叫:“快点!”吓得我迅速穿衣服,真不敢慢半拍。一 路上,妈妈连哄带骗把我拽到老奶奶家里。我刚进门,老奶奶热情地欢迎,亲切地对我说:“你是新来的吧,走到这儿坐,我教你。”我望了望身边同学,他们都不慌不忙,鸦雀无声认真地写,再一看 字,呀!吓一大跳!笔走龙蛇,龙飞风舞,写得一番美丽。!老奶奶开始教我,她先写一个点,再写一个横。SORRY ,我早饭没吃饱,结果我把点写成一个大肉包,横写成一根大油条,写得横七竖八, 歪七八扭。老奶奶不断鼓励,不断地教我,我竟然神奇般地写好了,妈妈和老奶奶见了,都喜笑颜开。我开始有点喜欢上写毛笔了!因为写好字,会使大家开心。

  慢慢的,我自觉的上毛笔班。每次,我上毛笔班总是早早地起床,妈妈惊讶地说:“咦?以前一听到写毛笔就愁眉苦脸 ,这怎么变得这么自觉呢?”我得意洋洋地说:“哪里,哪里,小意思 。”

  暑假我们全家去西安旅游。妈妈说:“走我带你去看看碑林。”我高兴地一蹦三尺,因为那里是书法圣地。走进碑林,这里有许多书法名碑。我们一进展室,看到四面八方都是的刻碑,我找到柳公权、 欧阳询、怀素等书法大师的杰作的石碑。平时练习的,终于见到了,这些书法笔划这么漂亮,优美的横、神气十足的垂露竖、多姿多彩的.字让中外游客如痴如醉。 “美,太美了。 ”我下定决心,以后 好好练习写毛笔,努力练!

  从此,我喜欢上书法了。写得时候总是默默无声,字惭惭地写得优美自然。老奶奶告诉我入门,我雀跃欢呼!

  我爱书法,书法变成我学习生活的一部分。

  我的书法之旅作文 7

  在一间宽敞明亮的屋子里,一个男孩手握一杆毛笔,聚精会神地伏在桌上写着什么。运笔的速度时而急,时而缓,时而刚劲有力,时而细腻淡雅。

  你一定想知道这个男孩是谁,对,就是我!我学习书法已有不短的时间。然而就在这不短的时间中,使我改变了许多。

  记得我是从五岁半开始学习书法的。刚开始我写的字歪歪扭扭,横不平,竖不直。但是我仍然兴致勃勃,那是书法班有个写字很好的哥哥,他写的字体令我羡慕,也成了我的目标。练字的时候,我并没有那么多的精力,老师教我们是站着写字,一站就是两个小时。刚开始,我根本集中不了注意力,好不容易集中注意力,体力又不做工了,这常常令我烦恼。没办法,我只能不停地练习。渐渐地,我发现自己能专心致志了,能在两小时内坚持到底了。原来,这都是练字的好处,它不仅可以磨练一个人的意志,还可以陶冶情操,修身养性。

  从此,我爱上了书法。

  经过我坚持不懈的'练习,书法水平日益增强。当我用激动的双手接过第一次获得的奖杯时,心中的成就感油然而生。我并没有骄傲自满,而是继续学习,对书法也逐渐有了些了解,我知道书法将伴随我的一生。

  随着由浅到深的练习,我发现了中国汉字的特点。颜体初学笔墨豪放,不拘小节。最后则转化为小巧玲珑,精益求精。金刚经体非常扁而又有神圣之意。小篆神秘美观,如一幅幅灵动的画,隶书庄严淡雅,略有书生之气。柳体则刚劲有力,会使你联想到“坚强不屈”这个词。当然,还有很多种字体……

  现在,我已能在动静之间来回穿梭,静若处子,动若脱兔。掌握的字体也越来越多,不仅毛笔字,钢笔字也有所提升,还荣幸的成为板报小组的一员,写字的好处真是不少!它更加有利于我学习!

  自从练书法我几乎风雨无阻,有时生病也坚持去上课,我与书法已融为一体。我知道自己还有很多不足,但是我愿意继续走下去,直到永远!

  我的书法之旅作文 8

  从小,我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业,有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学写字”。小时侯,我看妈妈装裱字画,便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道:“你要是写的好,我就裱起来。”“好。”我说。

  于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯,妈妈带我到学校书法班报名,老师让我试着写一下,我像拿蜡笔似地拿起毛笔,衣服没一会儿就弄脏了,还弄的满手都是墨。我第二天进书法班的时侯,老师正式教我写毛笔字,可我写的字歪歪扭扭,活像战场上的残兵败将,个个焉头耷脑,又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看我身旁的大姐姐,她写的字,就像是再纸上欢快跳舞的小精灵,秀丽端庄。我像泄了气的皮球,缓缓放下毛笔,不想再写了,可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时,我就羡慕不已。于是我下定决心一定要把字写好。有时我手写酸时,那种羡慕成了我写字的动力。就算再冷,也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木,但看到那端正的字时,我就无比自豪和骄傲。让我记忆犹新的,是练横的.时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石,怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依然一笔一画地写着,起笔、顿笔、行笔、写字时老师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时,我欣喜若狂。渐渐地,歪歪扭扭的字变成了端端正正的字,渐渐的,端端正正正的字变成了秀丽端庄的字,渐渐地,秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。

  真是功夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理,只要有梦想,有目标,并朝这个目标去奋斗,成功,就在前方。

  我的书法之旅作文 9

  书法,是中国民族文化史上一颗璀璨的明珠,有多少人对它是情有独钟,而我也是其中一个。

  在小学一年级的时候,我写的字横不像横,竖不像竖,是个四不像,我失落极了。一天,我看见大书法家写的作品,在我眼前,那一个个字就像一幅美丽的画面,又似一个个跳跃的小精灵,那么轻盈!那么迷人!我看得入了迷,羡慕极了!

  看完大书法家的作品,我心中便燃起了斗争的火焰,下定决心:一定要学好书法。回家后,我吵着闹着要妈妈让我学书法。妈妈拿我没办法,只好让我学。四处打听后,把我送进了一个书法培训班。开学了,老师先教我学写笔画,把每一个细节都教得很仔细。教完后,我们开始写字了,我看一笔,分析一笔,写一笔,老师看见了,表扬了我,夸我写得好,我心里比吃了蜜还甜。

  一个学期过去了,培训班结束了,我呆在家里,感觉一天不写字,手痒痒的,忍不住要拿来纸,开始练起字来。为了练好每一个字,我就给自己定了个规矩:写坏一个字,就得练一张。写着写着,我忘记了时间,也忘记了自己,心中只有一个人--字。慢慢的,太阳公公下班了,月亮姐姐上班了,一阵阵睡意向我袭来。我坚持着,对自己说:"要是写不好,休想睡觉。"就这样,我写到自己满意为止,才去睡觉。

  就这样,日复一日,年复一年,我在书法之途中,曾经失落过,后悔过,放弃过,但我还是坚持了下去,字越写越好了。到了小学四年级的时候,我写的'字已经成了公认的第一。最近,我还在学校书法个人比赛中荣获一等奖。得到这个奖项,我欣喜若狂,对书法的兴趣越来越浓厚了。

  我爱书法,因为它给了我无限的乐趣;我爱书法,因为它是我们中华民族的瑰宝;我爱书法,因为它充满着先人的智慧;我爱书法,因为它是一门不老的艺术。

  我的书法之旅作文 10

  12月带着洁白的雪花悄然而至,红红的纸张也为书法班增添了几分喜气。新年快要来临了,也是写对联的时候了。想当年,看着哥哥得意洋洋地把自己亲笔书写的对联贴在门上,心里多么羡慕啊!红红的对联将我引上了书法之路。

  老师是一位六七十岁的老汉,青铜色的脸,宽大的身体,粗燥的手让我疑心他能写得一手好字。但进书法班第一天,一种浓郁的墨香伴随着种种文化气息就与我撞了满怀,墙上的书法作品各具特色,方正的楷书,流畅的行书,还有些叫不出名字的书体。老师将我上下打量着,慢悠悠地说:“书法可是个苦事,这么小,能坚持吗?”哼,怀疑我!“能。”我坚定回答。“好,有志气。”老师递来一支毛笔,拜师关总算过了。

  信心满满的我拿着毛笔骄傲地站着,看着妈妈帮我摆放东西。老师开始讲解姿势,拿笔方法。神马,在站着写,还不能把胳膊放在桌子上。要悬空,握笔时还不能握紧,手心呈凹形。我开始打退堂鼓,但仍旧装作无所畏惧的样子。在桌前站好,装出一种书法家的样子,一笔一画地写了起来。那些看似简单的'横竖在我的毛笔下毁容,横不知何时变成了卷发,竖也站得东倒西歪。想捉弄我,你们还嫩了点儿,我把笔握得更直了,手一动也不动,只有胳膊在平移。这样一来,效果还不错。横竖都乖乖地站好,像哨兵一样。可胳膊却袭来一阵阵酸痛,脚也有些麻木了,我打了个哈欠,胳膊不知不觉地往下沉,还没碰到桌面呢,身后传来粗粗的声音:“想偷懒了。你看你写的横,简直是烂油条,还有竖,咋像刮台风一样,全往一边倒。”全班一阵哄笑,我却恨不得找个地缝钻进去。

  没想到,两个月后,我的作业本上竞出现了久违的红旗。语文老师特意抽出我的作业,展示给全班同学。“王经文同学最近字有很大的进步,所以特批本学期取消她的字贴作业,并将她的作业展示一个星期。”同学们的目光齐刷刷地盯向那本作业。哇,好幸福啊,我突然想起一句话,痛并快乐着。

  如今,我已步入高年级,作业逐渐增多,但我仍会抽出时间学书法,和笔墨纸砚团聚是我快乐的一件事。我的书法作品是不最漂亮的,但书法已成为我业余生活中最好的一件事。

  我的书法之旅作文 11

  书法是我国的瑰宝,从古到今,涌现出许许多多的大书法家,作为新世纪的我们,有责任和义务把它传承并发扬光大。我从三年级起就开始学习书法——因为这是中国文化的精髓!

  记得有一次星期六书法课,下课时,教书法的吴老师走到我跟前认真地对我说:“高子晗,你参加这次全国书法比赛吗?”我犹豫了一下,全国书法比赛会不会太难哦?想想对于多次参加比赛的我,应该也有一些经验,拿不拿名次不重要,重在参与。想到这里,我就立刻报了名。

  回到家里,我马上开始寻找要写的内容,“上善若水”我一下瞄中了它,顾名思义:就是说最高境界的善行就要像水的品性一样,润泽万物而不争名利,人的品格要像水一样,做事行云如水,静止如水,能屈能伸。我在学习和生活上一定要学习这种精神,于是我毅然选择了这四个字。之后,写什么字体好呢?这时我脑海里浮现出我以前最拿手的楷书和行书,可是每次比赛我不是写端端正正的楷书就写苍劲飞逸的行书,这次我真拿不定主意了呀。这时,妈妈很兴奋地走进来告诉我:窗前那棵快枯萎的老树,由于我每天给它浇水,经常帮它松土,施肥,现在它竟然抽出新枝了。我开心极了!于是,突发奇想,对!就像老树一样,我写书法也可以像老树一样不按老一套的规矩来呀!可以在原来的.基础上加上我自己的新元素,可能会更吸引评委的眼球。我略加思索:“我可以把楷书和行书相结合,写出一种自创的行楷体”。如“上善若水”四个字我就可以运用行楷结合体,看似龙飞凤舞,又不失古典端庄的韵味。第二天,到书法班上课,我把我自创的行楷结合体的作品交给老师,老师接过我的作品满意地点点头说:“其实通往成功的路不只一条,只要敢于创新,写出来的作品就能与众不同”。

  果然,功夫不负有心人,过了半个月左右,喜讯传来,老师在班上公布我的作品在全国比赛中荣获一等奖。从这个普通的事例中,我懂得了一个深刻的道理:其实创新无处不在,只要我们善于动手,勤于思考,处处都可以创新。书法是中华民族的传统艺术,我们做为青少年一代不仅要保持原有的书法韵味又要善于创新,勇于创新,让中国优秀传统文化不断源远流传下去。

  我的书法之旅作文 12

  在柔和、明亮的灯光下,铺开一张洁白如雪的宣纸,闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气,打开书法字帖,轻轻提起毛笔,饱蘸墨汁,在宣纸上挥毫书写......这就是我练书法时的情景。每当此时,我都能特别感受到中国书法的独特魅力。但同时,我也能回味到书法学习的“酸甜苦辣”。说起书法,我总有许多故事,接下来,我为大家说说我练习书法时的酸甜苦辣。

  酸与辣:每个星期五晚上,我都要带着“笔墨纸砚”文房四宝到书法班练习书法。白天,在校学习,我已经感到有点疲劳,晚上,又要练习书法,虽然比较辛苦,可我非常认真,力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力,努力把每个字写好,可严格要求的老师总是每次都说我写得不够完美,哪里结构不好,哪里笔画不好,哪里布局不好。当时, 除了手酸,我心真的好酸啊!而且,我的脸上都觉得辣辣的,如果有一枚小镜子,镜子里一定有一个红脸的.小男孩。其实,学习书法就是这样循序渐进的,有批评才有害羞才有进步。事后想想,我反而有一种吃了酸菜鱼以后的那种感觉......

  甜和苦:学习书法也不全是酸的,每当在各种级别的书法比赛中取得不错的成绩时,特别是获得了奖,或者,在课堂上能得到老师的表扬,引来同学们羡慕的目光时,我的心里总是甜滋滋的!最主要的是我的书法有了进步得到肯定了,我会更加感到那种甜甜的。我每次练书法,一练就是一个小时,练得腰酸背痛是常有的事,有时还把手关节都写僵了,写完需要把手腕用力往里按一按,才能“恢复原状”。听大人们说,咖啡是苦中带甜的,我想,我练书法,也有这样的一种滋味吧......

  这就是我喜爱的书法——充满七滋八味的书法,回味无穷的书法。

  学习书法,不仅五味俱全,还能教给我很多的知识呢。说起书法,那可是中国传统文化的瑰宝。从古到今,有多少著名的书法大家,他们的作品千古流传。如:颜真卿、柳公权、欧阳询、王羲之......。书法,还是静心凝神的好方法,可以修生养性,增加素养;能写一手潇洒的好字,还受用无穷。俗话说的好:字是人的第二张脸,见字如见人,如果你去应聘,或去签合同,或随便干与写字有关的什么事情,只要人家看见你的字,就会想:这个人字写得不错,人肯定更棒。反正,写得一手好字一定不是一件坏事。

  我的书法之旅作文 13

  这个暑假,我的生活丰富多彩,除了完成作业外,还到潮州一品美食,到北京游览了高大坚固的长城……其中,我觉得感受最深,收获最大的还是到中山三叔公的书法培训班学习书法。

  来到中山的第二天早晨,我便随着三叔公来到了培训班,开始了十多天的学习书法之旅。

  九时正,培训班开课了,学员二十多人。今天是三叔公授课,因为是第一节课,所以,三叔公先教我们坐立的姿势和教我们怎样握笔。然后教我们写字,他先从“一、二、三、木、上、王、土、山”这些有代表性的笔画的字教起,只听三叔公说“在楷书里,横是不能直的,必须有点抗肩。”说完,他就拿起笔给欠们示范了两次,写了同个字给欠们看。看着三叔公挥洒自如,我心想,看来学书法并不难,只要我肯下苦功,我心想,一定会很快学会的。这时,三叔公叫我们自己练习写字。因为我第一次写毛笔字。不会调墨,笔一醮了墨水就在纸上写起来,结果,由于太多,把纸糟蹋了一半,我见了这般情况,急忙刮掉笔尖的墨,这下,我原以为可以成功了,谁料墨又太少了,一动笔就把笔尖的毛弄得开了叉。面对为两次挫折,我原先的`冲劲已泄了一半,再看看那只沾了墨的左手,冲劲消失了。像斗败的公鸡似的坐在那儿发呆。在一旁的三叔公,看到我如此狼狈沮丧的样子,连忙过来,耐心地教我如何调墨,还教我每个字中横笔,竖笔之间的距离要相等等等有关书法的知识,我在一旁认真地听着,用心地记着。

  下午,我继续在三叔公的书房里练习书法,三叔公在旁加以指导,并指出钉某些字存在的毛病,如“三”字的最后一笔要长,“王”字横笔的距离要相等,不能上窄下宽等等。听了三叔公的指导,我心想:原来书法还有这么多学问,真要认真学才行。为了不辜负三叔公的期望,半个月来,我不断努力,先练好基本笔画,再练整个字,再练整句话。毛笔用同支,纸用了一张又一张。功夫不负有心人,我终于学有所成,截止到学习的最后一天,我已经出了五幅书法作品,三叔公还把它镶起来给我带家,三叔公还夸奖我学得好呢!看着自己的劳动成果和听着三叔公的赞扬,我心里甜滋滋的,比吃了蜜还甜。

  通过这次学习书法,我明白到:学习任何一门技艺都会遇到挫折或失败,只要我们不气馁,坚持到底,就会成功,还明白了“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香”的真正含义,这次学习书法,感受深刻收获很大,真有意义!

  我的书法之旅作文 14

  书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的,开始以图画记事,经过几千年的发展,演变成了当今的文字,又因祖先发明了用毛笔书写,便产生了书法,古往今来,均以毛笔书写汉字为主,至于其他书写形式,如硬笔、指书等,笔字相比,并非迥然不同,而是基本相通。

  其书写规律与毛在书坛走向多元化的今天,书法艺术升华到观念变革的高层次,这无疑是迈了一大步。书法现代性并不是简单地取决于书法艺术的形式、结构、线条等外在面貌,而是取决于内在精神的现代化。书法现代性的`精神是指当代书法艺术所体现、传导的现代社会的价值趋向。

  很多书法大师如林散之,沙孟海,陆维钊等等在1949年之前即已从事书法创作,但直至之后他们已近耄耋之年才以书法闻名。1949年之后到去世的近三十年时间内,书法基本上不受重视。当时的人们正以极大的热情建设一个新中国。书法被认为是旧传统的代表。

  中国的书法艺术开始于汉字的产生阶段,“声不能传于异地,留于异时,于是乎文字生。文字者,所以为意与声之迹。”因此,产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字,而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。

  汉字的刻画符号,首先出现在陶器上。最初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念,没有确切的含义。

  距今八千多年前,黄河流域出现了磁山、斐李岗文化,在斐李岗出土的手制陶瓷上,有较多的类文字符号,这种符号,是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合,这些虽非现人能识别的汉字,但确是汉字的雏形。

  紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址,出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案,把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是中国文字的起源。

  接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片,其记号共有二十四种,有的类似殷墟甲骨文字,都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里曾发现过三个有字的骨头,两件各一个字,一件十个字,似为练习刻字而刻。这使得文明向前又迈进了一大步。

  原始文字的起源,是一种模仿的本能,用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌,但它已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。

  我爱书法,我们一定要把书法弘扬广大!

  我的书法之旅作文 15

  我是个外表文静的女孩,大眼睛、瓜子脸,衬上白皙的皮肤,还真是人见人爱!

  从小学一年级起,我就爱上了神奇的汉字。高老师跟我们讲汉字的演变,讲汉字里蕴含的故事,让我觉得汉字真是既神奇又有趣,因此老师在教我们写字的时候我写得特别认真。老师一笔一划地教,我一笔一划地学。每个笔画的起笔、行笔、收笔,都尽量按老师的要求写。老师教得认真,我学得也认真,每次都得到了老师的表扬,作业本上都是大大的“优”和“你真棒”的印章。这些都更激发了我写字的兴趣和热情。为了写字作业,我妈妈经常跟高老师“抱怨”:“我家莹莹写一个字呀,是写了擦,擦了写,一定要写到她自己满意为止。”经过不懈的努力,加上老师的耐心辅导,在中心小学举行的书法比赛中我获得了硬笔书法一等奖。这让我开心得不得了,妈妈也无比骄傲。

  上了三年级,高老师开始教我们学写毛笔字。软笔书法可比硬笔书法难多了。起初我和同学们一样,横横不平,竖竖不直,笔画写得歪歪扭扭,高老师就手把手地教我们。一点、一横、一撇、一竖,起笔、行笔、顿笔、收笔。渐渐地,我们能横平了、竖直了,字也写得有模有样了。一年一度的艺术节比赛又到了,我报名参加软笔比赛。为了迎接比赛,我们几个参赛的选手每天下午放学都要留下来练字。高老师要求很严格,只要有一个笔画没写好,她就要我们重写。练字是件很辛苦的事,有些同学私下里想打退堂鼓,我可从来没有这种想法。虽然我也累,可是想想即将到来的比赛,想想老师的鼓励,想想自己在妈妈面前夸下的`海口:“这次我还要拿个一等奖!”我就又拿起笔,认认真真地练习起来。功夫不负苦心人,赛场上,我胸有成竹地提起笔,按老师教的写字规则、运笔方法,写出了满意的作品,又一次获得了一等奖。望着老师欣慰的笑脸,我在心底里悄悄地说:“谢谢您,敬爱的老师!”后来我又连年获得了一等奖。

  书法,占据了我整个的小学生活,让我的小学生活因它而精彩、而荣耀。现在,我将告别小学,迈入中学的门槛,高老师希望我不要放弃书法的学习,有空的时候多练练字,妈妈也希望我不要辜负了老师的心血,要继续发扬光大。我呢,小小的心里对书法已是情有独钟、爱之甚切。我想,我今后的人生注定会与书法连在一起的,我要用手中的笔书写自己精彩的人生!

  我的书法之旅作文 16

  “滴—答—滴—答—”时针指向“10”。夜深了,蓝黑色的天幕上,缀满了星,似宝石般的眼睛,现出了月,如琥珀似的小船。

  一支笔挺的毛笔被一只稚嫩的小手紧紧地攥着,不断挥舞:横,竖,撇……横,竖,撇…

  身旁放着一杯满满当当的,似乎轻轻一碰,如顽皮的孩子蹦出来的牛奶,已经凉透了,眼死死地盯着纸纹一条深一条浅的白色宣纸。毛笔的笔尖喝饱了墨汁,时不时跑去砚边继续喝。

  一张,二张,三张,四张……身旁的纸越来越厚,堆积得越来越高,手也渐渐垂了下来。不行不行!我还要去比赛呢,这是莫大的荣誉,要不会在书法家面前丢人现眼。想到这,揉了揉布满血丝的眼,甩了甩脑袋,强打起精神。

  “那么晚了,还写呢!不打算睡觉了?”妈妈穿着睡衣,轻轻过来拍拍我的肩膀,“要不今天先睡,明天再写也不——”“不不不!后天就要去比赛了,我在学校里可以练的'时间并不多,家里要是还不练,那会出洋相的。”一脸的坚定,一脸的严肃,一脸的期望。

  比赛场是陌生的环境,都是一个个书法内功深厚的同学和一位位德高望重的书法家,心里既激动又紧张:身旁的同学一个个做好了准备,不过,我也不是滥竽充数的,今天我站在了这里,就要在这里笔出我的精彩!

  抬起头,对边的窗上幻出老师鼓励的眼神,似朝我点头表示肯定,又似让我加油,发挥出最好的水平。

  眼瞧身旁的同学显得镇定,从容,站姿如松树般直,相比之下,我显得逊色多了:背略略弯曲着,腿叉开着。我挺了挺腰板,心里不禁努力为自己打气:加油,我一定能行的!只要发挥出我最好的水平,只要尽力就一定能行!

  “开始写吧!”执起笔,我开始笔出我的书法梦。一位书法家从我的身旁走过,站住了,眼直视着我的字,‘刷’浏览起我的字来,另一位书法家走来,他俩凑近:“这个小姑娘写的‘龙’,你看,尾巴直挺挺得翘老高,颇有气派!有潜力!”同样走来的一些书法家也笑着点了点头,给我一个慈祥与鼓励的眼神。我瞧着这个‘龙’,“你还真是个活宝!”心里美滋滋的:连书法家都肯定我了,嘿!

  我站在领奖台上,台下爆发出雷鸣般的掌声,我手捧着二等奖的奖状。我知道:我在书法这条道路上再次笔出了我的精彩,又向前迈进了一个坚实的脚印!

  书法,是中国特有的艺术,追梦路上,我炫出书法的魅力;追梦路上,我舞出瑰宝的夺目,追梦路上,我笔出了中华精彩。我置身在书法的海洋,畅游在追梦路上……

  我的书法之旅作文 17

  毛笔书法是中国特有的一种传统艺术,怀着对书法的好奇心,我们来到了书法兴趣班采访书法老师。

  在采访的过程中,书法兴趣班的老师告诉我们学习书法最重要的是:第一要坚持,需要有坚持的意念存在;第二要选对老师,找一个会教的老师,会教的老师比一个名气大的老师更重要,这两点非常重要。提到坚持的意念存在,学习书法确实需要持之以恒,静下心勤奋地练字。欧阳通很小的时候,父亲欧阳询就去世了,在欧阳通懂事后,他的母亲开始教他练习父亲的字。时间长了,欧阳通就想出去玩耍,字也开始写得马马虎虎,于是母亲便教导他,听了母亲的'教导,下定决心将父亲以前卖的字买回来,于是偷偷把母亲给的零花钱攒起来。当看到父亲写的字后,他练字不再偷懒,经过几年刻苦地学习,欧阳通的字已经写得和他的父亲那么好。

  反观自己,在学硬笔书法的时候,也曾练了一段时间,但因为不够用心,进步缓慢。书法老师见此点评到“写的字和没学过书法的一样。”当时听了很气愤,很想放弃练字,后来在老师的指导下,我坚持下来了,学了几年,才能有今天的收获。其实我对毛笔书法的兴趣,最开始源自于硬笔书法老师对毛笔的介绍。经过这次采访,看了书法老师的毛笔字,心生佩服,加深了对毛笔书法的兴趣。趁着寒假,也想尝试练毛笔字。我将这个念头与妈妈诉说后,妈妈帮我把需要准备的东西准备好了。以前在硬笔书法兴趣班曾见过老师教别的同学写毛笔字时,在宣纸下铺了很多张报纸,我也有模有样的在宣纸下铺了很多张纸。我将毛笔沾了点墨水,便开始在宣纸上写了起来。首先写“宝”字,由于刚开始练毛笔,握笔发生了改变,写的时候出现了手抖。面对这个问题,我决定多练习几遍,适应这种握笔方法。练了三张宣纸后,手没有之前那么抖了,我便开始了下一个字“人”。在写硬笔字时,我的正捺写得不好,于是这个字也多练了几遍,练多几遍后确实有明显的效果

  我想我们学习任何东西都是一样的,都需要有坚持的意念存在。我时常想起硬笔书法老师对我的教导“要坚持一遍一遍地慢慢练,总会练好的。”是的,在练字中还有许多问题需要我去克服,只要有坚持的意念,坚持一遍一遍地练,总会练好的,俗话说“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我一定可以。

  书法的世界奇妙有趣,练字并不是枯燥无趣的,只要你靠近它,它就能带你领略书法的魅力。

  我的书法之旅作文 18

  书法,是中国民族文化史上一颗璀璨的明珠,有多少人对它是情有独钟,而我,也是其中的一个。在练书法的道路上,就像伟人所说的那样,只有沿着崎岖山路不断攀登的人才能达到光辉的明天。虽然我没有王羲之的书法那么高超,没有爷爷的书法那么纯熟,没有爸爸的书法那么好看,但我也钟情于书法。

  “嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……”时间一分一秒的过去了,我在床上翻来覆去的睡不着,我不禁回忆起我那漫长的“书法之路”。

  又是一个锣鼓喧天的日子——春节。我在爷爷的房间里乱翻,无意中翻出了被爷爷当成宝贝的一套文房四宝——笔、墨、纸、砚。在那几张薄薄的宣纸写了几个刚劲有力的大字:龙凤呈祥。我拿着张纸左看右看,上看下看,我是越看越喜欢,竟忘了这是爷爷的宝贝,此时,一声咳嗽唤醒了我,我呆呆地等着爷爷的批评,没想到爷爷并没有骂我,而是笑眯眯的'问我:“你喜欢书法吗?爷爷来教你写好吗?”我听了以后欣喜若狂,连忙点头。爷爷让我把那套文房四宝搬到客厅里。爷爷从手把手地教我握笔,到一点一横的运笔,无不倾注了爷爷的一片深情。“逆锋起笔,中锋运笔,回锋收笔是写字的三大要点。”我牢牢记住爷爷的教诲,反复练习,果然,我的毛笔字有了明显的提升。望着宣纸上一个比一个好的大字,我心里真的比吃了蜜糖还要甜……

  俗话说“看人挑担轻。”别看这一枝小小的笔,它却让我尝尽了酸甜苦辣。其中给我留下了深刻印象的是悬空运笔,我为了过这一关,不知道流了多少汗,写坏了多少笔。夏天,别人在电扇下舒舒服服的看电视,而我却要为了纸不被风吹起,必须在远离电扇的地方挥汗练字。冬天,用冻僵的小手捏着冷冰冰的毛笔,用热气呵呵再继续练字。记得在一次假期,我本来和同学约好一起去爬山,就是因为一个“爱”字写不好,写了一个又一个,眼看着时间一分一秒的过去了,我那不争气的眼泪又跑出来了,爸爸走过来告诉我:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。不要急,先让心静下来,慢慢写。”我咬咬嘴唇,一遍又一遍的练习,最后,在爸爸的帮助下,我终于能把那个字写得“下笔如有神”啊!挂着泪珠的脸也露出了笑容。古人说过:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”万事只有经历过苦难的磨练,才能收获甜美的果实(结局)。

  “嘀嗒,嘀嗒,嘀嗒……”啊!已经12点了,怎么办啊?我突然想到了一个古老的方法——数数字入眠。于是,我闭上眼睛,心里默默的数着“1、2、3、4、5……”

  我的书法之旅作文 19

  曾经对写字极度不耐烦的我,如今对书法情有独钟;曾经写字“龙飞凤舞”的我,如今面对碑帖如痴如醉,是什么使我叛若俩人,且听我娓娓道来……

  记得那是我七岁之时,爸爸开始让我练习毛笔书法。起初,我并不认真学习,只觉得那太难了。于是,我随心所欲地写着混日子。爸爸语重心长地对我说:“孩子,毛笔书法是我中华民族几千年来的文化精粹,现在有许多外国人都在学习毛笔书法,作为炎黄子孙的我们怎能不认真学习这一艺术瑰宝呢?”话毕,爸爸将宣纸取出,开始蘸墨运笔:只见一个个粗犷豪放又不失灵动的大字在起起落落、忽顿忽折的笔锋下闪现:为我中华,扬我国粹。瞬间,我被震撼了!那八个大字如火一般灼烧着我的心,我下定决心要勤奋苦学。

  就这样,我开始每天十分认真地跟着爸爸练习毛笔字。可我的字总是歪歪扭扭,像是一条条蠕动的`蚯蚓,傻大黑粗,十分难看!我有些泄气了。爸爸劝导我:“学习贵在坚持!”在爸爸的鼓励下,我又开始专注勤学。每当有小小的进步,每当听到爸爸的夸奖,我的心就像喝了蜜一样甜。一直到了三年级,我在中心校毛笔书法竞赛中展露头角,得了一等奖。爸爸高兴极了,让我到一位姓庄的老师那儿学习毛笔书法。

  我对毛笔书法的狂热掀至巅峰。在庄老师那里,我开始学习宽舒圆满、雍容大度的颜体字帖,对我国这一博大精深的艺术瑰宝有了进一步的认识。我愈发热爱这一传统文化,达到了一种忘我的境界,特别是在每年暑假,酷暑难耐,我避开了空调和电视的诱惑,耐着近40度的高温,一练就是三四个小时,常常练得汗流夹背,手指发酸发痛,但“功夫不负有心人”,我的书法技艺有了更高的突破。去年,我被颜厝镇书法协会特聘为会员,成为颜厝镇年龄最小的书法协会会员。

  直到现在,我仍坚持每天练习毛笔书法,做这件事,成了我无穷的乐趣。当我徜徉在无尽书法境界之中时,当我流连在灵动流畅、顿挫抑扬的笔画之中时,当我陶醉在一张张或精致小巧或豪放大气的作品之中时,我的心就会平静如水。在书法中倾听——流水潺潺、林间鸟语;在书法中追寻——幽野仙境、世外桃源,我的身心沉醉在其中,世界也变得美好起来。

  书法,已经成为我生命里的一部分,我深爱着的我们中华民族的文化艺术瑰宝——毛笔书法。哦,我爱它!

  我的书法之旅作文 20

  小学三年级时,我可以用钢笔写字了,当我紧捏着钢笔颤抖着手写字时,手中的钢笔老是和我作对,写出的字好像形态各异的“大核桃”,一般晚上八点钟能写完的作业,熬到十点也写不完。一连几天下来,不但我恨透了钢笔,妈妈也熬不住了,提出来要送我去写字班学写钢笔字。我心里虽然强烈抗议,但是自己也挺惭愧的,所以勉强同意了。

  教我们写字的是一位赵老师,他的字写得特别漂亮,钢笔一挥,像变戏法一样,一个个端庄的“汉字精灵”就出现在我们面前了,我心里不由地赞叹起来。赵老师告诉我们,这就是硬笔书法,写出一手好字,是终身受益的,一个人的字好象他的外表,外表干净整洁漂亮,总是很不错的,而且,字写得漂亮是一件非常令人自豪的'事情,做其它事也更有信心。我觉得老师的话很对,我暗下决心,一定要练好硬笔书法。

  上赵老师的课特别有趣,我学到了很多知识,也慢慢喜欢上书法课了。老师不但教我们写字的正确方法、书写姿势,还给我们讲了许多书法故事、书法历史,比如王羲之墨池、王献之八缸墨的故事;智永“退笔冢”与“铁门槛”的故事;怀素种芭蕉学书的故事……许多都是我从来没听过的,这些故事也让我懂得学习书法的关键是勤学苦练,练多了自然就能熟能生巧,妙笔生花。

  我从横、竖、撇、捺开始学起,用心听老师讲,认真地练。一开始练的时候,我全身使劲,常常写一会儿手也酸,肩也痛,每到这时,赵老师就会拍拍我的肩,说“放松身体,写字其实是很轻松的一件事。”但我觉着写字可不是一件轻松的事。比如,老师教我们写“垂露竖”时,看起来很简单,可是我一写,不是起笔太重就是顿笔太长,一个个的竖都写成“拐杖”了,老师说“行笔要像青松一样垂直挺拔,收笔处要像露珠一样垂在草杆上。”这可太不容易了,但是,写不好我就再写,不论多累,我都坚持每天练习,不论任务多重,我都认真完成。转眼间,快两年过去了,我已学到了高级教程,作业本上的“大核桃”全变成了字迹工整的小字了,我的字贴被贴在了写字教室的展览栏里,我的手抄报也终于贴在了学校教室的墙上,我的努力得到了回报,我开心极了,也自豪极了。

  这就是我与书法的故事。对我来说,练字的过程,也是一个吃苦、付出的过程,但一份付出才有一份收获。我爱书法!

  我的书法之旅作文 21

  要说我的最爱,那就是被称为“中国三大国粹”之一的书法了。

  记得我刚开始学书法是在二年级,那时我比较小,当然老爸说什么我就做什么喽!去学习的第一天,我很好奇教我书法的老师会是谁?一进门我就大失所望,因为在我的预想中教我书法的会是一位高高瘦瘦的,非常有气质的人,可是我看到的却是一位矮矮瘦瘦的,带了一副黑框眼镜的人。后来我才知道他叫王诚,是老爸的同学。

  虽然王老师看起来很普通,但接触久之后你会觉得他是个外表平凡,但内心是富有内涵的人。

  去王老师家学习的第二天,我才知道他可不是一个普通书法老师,他的卧室里挂着大大小小关于书法的奖状,这一幕可真是惊人啊!我都看傻了!我想我可要好好见识一下他写的`字到底有多棒,可以获得那么多奖项!王老师首先教我的是铅笔字,他拿起一只铅笔在田字格里认真地写了起来,虽然那些字都很简单,但他写得非常漂亮,端正工整,不时带一点笔锋,我惊讶极了!不愧是得过那么多奖项的书法老师,写的字那么好!他写完后温柔地对我说:“把这一排字写在本子上。”我点了点头拿起笔就写,原本以为这么简单的字我一会就可以搞定,可是我怎么写都写不好,最后只好写完就交上去了,王老师看了以后不仅没有说我字写得不好看,反而对我说:“你写的字真好看,真是字如其人!”虽然我不懂那个成语是什么意思,但我知道王老师在夸我!上完课我开心地跑回家,因为这是第一次有人夸我字写的好,我回到家把写的字给老爸看,他却泼了我一盆冷水,说:“瞧瞧你写的字歪七扭八的!真丑!”我生气地回到房间,心想:这个臭老爸,一点水准都没有,还是王老师最好了!

  从此,王老师在我心中留下了深刻的印象,而书法也成了我最大的爱好。渐渐的,我已经上五年级了,学铅笔字也变成了学毛笔字。学书法,让我从一个好动的孩子变成了一个爱看书,爱思考的人,这也是我爱书法的最大原因。我不仅爱上了书法,更喜爱上了我著名的书法家王羲之。他写的毛笔字,刚劲有力,特别是《兰亭序》里写的字更是龙飞凤舞,特别漂亮,让我格外喜爱。

  书法是我童年的一部分,它让我的童年绚丽多彩,又为我的童年谱写了一曲优美的乐章,我要把它好好珍藏起来!或许长大后我回忆起来这也会成为一段让我怀念的片段呢!

  我的书法之旅作文 22

  我的生活里总有一段墨香萦绕,轻轻细嗅,陶醉不已,人便神清气爽!

  五岁,妈妈把我推进书法教室。从此,几乎每天都要与笔墨为伴,纸砚为友。刚开始学书法,是痛苦的、煎熬的。高抬着手臂,一悬,就是几个小时。手努力地抓着长长的笔杆,还不时抖来抖去。几乎每节书法课都要被老师批评、被同学哄笑,我恨透了上书法课,恨透了这冲人的墨臭。姐姐也学过,放弃了,很后悔。因此,妈妈怎么也不松口,坚持让我继续学习、不要放弃。慢慢地,慢慢地……不知不觉中,我爱上书法课,爱上墨香,也爱上了书法。

  有一天,爸爸的朋友要来家里吃午饭。我很是想表现一番:倒茶添饭还不够,一定要表现表现——写字。学了这么久书法,为的不就是别人的一番夸奖吗?于是,爸爸去接朋友,妈妈在厨房忙碌,我则跪在案桌旁,认真地洗笔调墨。先把墨盘里原有的墨倒在洗手池里——为了销毁“证据”,亲手用肥皂、洗手液、洗衣液,甚至洗发水和沐浴露把洗手池擦洗一番,不留下一点儿墨迹,并把墨盘清洗干净。洗了也罢,还容不得一滴水,用了一包纸巾来擦,还开了吹风机,总算墨盘干干净净了。然后,往盘里倒的`墨,也是写大红春联才用的“精致云头艳”,墨调得不浓不淡,不浸不干,正合适。平时那鲁莽,全不见了,只剩下一个不懂装懂、假装内行的小孩,浸在墨味儿里。

  盼啊,盼啊……生怕墨干了,又赶紧把盘盖合上。

  终于,叔叔们来了。我扯开嗓子大叫:“妈妈,书法作业没写完!”与其说是告知妈妈,不如说是在通知大家过来看。

  我神气地往椅子上一坐,双手水平揭开盘盖,墨味瞬间溢出来。轻轻放下盖子,又故意磕出声音,提醒大家我要开工了。淌笔也讲技巧,轻重都得恰到好处,重了,笔会炸毛;轻了,就等于没淌。若轻重恰好,便能留下一个尖尖的笔头,笔肚也不会胀得老粗。今天的笔淌得正好,完美的笔尖,正意味着一个完美的开头。

  “小朋友,你是蒙在上面描的吧?”我一愣,扬起眉毛——描的?这可是我一笔一画写的呀!勉强一笑,又点恼羞成怒,却又暗喜:夸我呢!虽然,我不太喜欢这样的夸赞方式,但那点虚荣心,还是得到了小小的满足。

  随着年龄的增长,学书法已不再是为了炫耀,我越来越喜欢书法,越来越努力学习书法。它便成了我的拿手好戏。至今,墨香仍萦绕在书房,认真品吸,余香不绝……

  我的书法之旅作文 23

  从三年级起,每年年底,我都会和同伴一起到大街上,为家乡人民义务写春联,我家亲朋好友家门上的对联也都是我的杰作。每遇到书法比赛,我也是积极参加,而且每次都榜上有名。

  也许你们会觉得奇怪,一个淘气活泼、体育比赛场上总拿第一的的小男孩,怎么会对书法感兴趣的呢?

  我爱书法,那是因为它是我们中国特有的艺术,在中国永盛不衰的艺术,从甲骨文、石鼓文到豪书,又从日后的草书、行书到楷书。在这长长的书法大海里有着许许多多的.名人,如王羲之、王献之、柳公权和颜真卿等。我十分钦慕他们,所以我踏上了学习的旅程。

  我爱书法,因为它让我懂得了要成功贵在持之以恒。

  还记得7岁那年,我踏进了书法的大门。当时年幼的我连毛笔都拿不稳,不时地发抖。但一个年轻的男老师竟比妈妈还耐心地指导我,让稚嫩的我心中涌着阵阵感动,我觉得如果不认真写就对不起老师,于是我踏上了漫漫的学书法之路。我一遍又一遍地练写,练了一个又一个星期,一个月又一个月。可是我发现我的字还是那么歪歪扭扭,而且练书法的日子是多么的枯燥无味,每天都要写几张毛笔字,有时写得不好,还要听爸爸妈妈的唠叨,毛笔字写得少没有进步又觉得对不起老师,当然还担心被老师批评(尽管我还没有挨过老师的批评),不仅仅如此,练字还把我的游戏玩乐时间给挤占了,我想放弃,不再学书法了。

  后来有一件事改变了我的想法。那次学校组织书法比赛,我被老师推荐去参加比赛。为了取得好成绩,我去老师家请求帮忙强化指导。来到老师家,真想不到字写得那么好的老师,正在专心致志地练字,这让我不由得肃然起敬。这再一次燃起了我练字的火花。从此,我在家中认真地练着、写着,一遍又一遍,一张又一张。功夫不负有心人,在学校的比赛中我获了奖,这下我可高兴了,同学们向我投来了羡慕的目光。

  从此我对书法的兴趣大增。以后每天放学回家,做完作业,我都会写上几张毛笔字。妈妈下班回来,我不知道;走到我身边,我还是不知道;有时作业多,来不及练,我也会拿起毛笔在空中练一会儿基本笔画,活动手腕。

  书法,让我认识了许多书法家;书法,让我领略了艺术的奇妙;书法,让我懂得了坚持不懈才能成功的道理。我爱书法。我愿终生在书法的海洋里遨游。

  我的书法之旅作文 24

  汉字,是中国传统文化的象征,甲骨文,是我爱书法的理由!第一眼见到甲骨文,那或骨格开张,有放逸之趣;

  或细密绢秀,具簪花之格,字里行间的书法艺术之美着实震憾了我,殷世之钟王颜柳就此永久烙在了我的脑海,如磁铁般吸引了我。我打定主意,我要学书法!好好地学,领悟其中的奥妙!一年级,我开始了我的书法之旅。拿起了笔,无论是刮风下雨,无论是寒冬酷暑,我从不曾间断。看着老师:简单的水、墨和宣纸,一支软软的毛笔,配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来,不但可以有形,还给人一种神秘的感觉。那时的我天真地以为老师的字好,全靠那支笔好、墨水好,纸有神力,就向老师借笔、纸和墨拿回去试用,却老是写走了样,明明是横,差点写成了虫子,明明是竖,却写成了粗壮的树干蚯蚓……

  我这才知道练习书法可不是一件容易的事,要观摩字贴、悟透字法;更要坚持勤学苦练,持之以恒。现在,书法已成了我学习和生活中难以割舍的一部分,我每天练习,越写越好,越写越爱。写多了,渐渐地发现了书法的魅力:他们有的刚柔相济、有的方方正正、有的行如流水。书法不仅是修身养性的首选,笔墨之间更透出了一种人生:颜体饱满方正的楷书,折射出他刚正不阿的性格;米芾的字体大气豪迈;远远地,王羲之走了来,人如其字一般潇洒……

  书法不但好看,它的写法也是多种多样,变化多端。比如一笔两色,在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的`颜色,通过控制笔的角度和力度,就可以写出不同层次,写出来的写有一种很强的立体感。在榜书中,有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上清水,把墨色往外带,根据需要控制渲染程度,便会出现一种由深变浅的过度效果,写面非常自然,这样写出字,给人一种妙不可言的感觉……可以说,书法带给我的是惊奇和神秘,我愿意尽我最大的努力去掌握书法的精髓。我还从书法中明白很多道理:写好书法能体现合作意识、团队精神。

  假如一个字的一个笔画不到位,那整个字的结构就会受到影响。书法已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候,我会想起写书法;每当我累了,我就会写书法;每当我烦闷的时候,写书法会使我忘掉烦恼;每当我遇到难以用言语表述的时候,我就会拿起毛笔……书法带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。我爱书法。

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