托班亲子活动方案

时间:2022-07-03 00:33:09 亲子 我要投稿

托班亲子活动方案范本

  为了确定工作或事情顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的托班亲子活动方案范本,仅供参考,大家一起来看看吧。

托班亲子活动方案范本

托班亲子活动方案范本1

  一、活动目标

  1、体验欢快情绪,增进亲子之间的感情。

  2、能将各种积木进行筑房,锻炼幼儿的思维能力。

  3、发展幼儿四肢的协调性。

  二、活动过程

  (一)准备部分

  (1)孩子和爸爸妈妈一起做热身运动,跑步成圆形站立。

  (2)一起做《圈圈操》。

  (二)进行部分

  (1)孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

  (2)引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法,看哪一种方法。

  (3)引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的.游戏,裁判员介绍方法和规则。

  方法:游戏开始时,由爸爸妈妈手腕手交错相握,搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上,把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

  老师发出口令后,爸爸妈妈开始抬“轿子”,从起点出发,经过河沟、草地,抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”,最后三人依旧搭“轿子”跑回起点,盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

  规则:

  1、必须等教师发出口令才能出发。

  2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。

  (4)引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中,孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”,引导孩子盖各种各样的楼房,怎样使楼房不倒呢?

托班亲子活动方案范本2

  一、目标

  1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感,并学会分享;

  2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作,愿意与小伙伴交往、游戏;

  3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。

  二、准备

  1、教室内布置汽车、马路等相关场景。

  2、打出乐器:如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸:汽车卡片模型。

  3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

  三、过程

  1、《坐好歌》

  老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》,体位与宝宝保持平等,身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上,和老师一起唱歌。

  2、说名字

  ①教师手拿方向盘:“你们看漂亮吗?”请宝宝欣赏。

  ②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问:“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的名字,其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“xxxx你真棒!”

  ③指导要点:

  家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。

  对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来,和他一起说出自己的名字,慢慢的再自己说。

  3、音乐游戏《开汽车》

  ①老师向家长介绍活动目标。

  ②家长和宝宝们一起拿好方向盘,举在胸前,一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机,嘀、嘀、嘀—”随着儿歌,家长帮助宝宝转动方向盘,反复说几遍。游戏以“红灯了,停车”来结束活动。

  ③指导要点:

  活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如:“小司机开的汽车可真棒!”

  鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

  游戏设置一些障碍物,如“山洞”、“小河”等,发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。

  4、亲子操:

  ①亲子抚触操:

  小汽车,嘀嘀嘀,(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

  爸爸妈妈坐上来,(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

  高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)

  安全带,系一系,(妈妈握宝宝手臂左右抱)

  交通规则要牢记。(妈妈双手分别打开)

  转一转,转一转,(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

  停一停,停一停,(宝宝双腿弯曲不动)

  绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

  ②宝宝操:宝宝做操一二一,我们一起跳一跳;宝宝做操一二一,我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一,我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的`手臂下钻过);宝宝做操一二一,我们大家真神气!抱抱!!

  5、贴汽车:宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上,并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

  6、节奏感受:

  在欢快的音乐声中,宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

  7、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)

  ①玩具分享:宝宝们将自己的玩具相互分享。

  ②食物分享:分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

托班亲子活动方案范本3

  一、活动目标

  1、感知和分辨大与小.

  2、体验活动的快乐。

  二、活动准备

  大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)

  三、环境布置

  大小(蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼)

  四、活动过程

  (一)情景导入:

  1、(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?

  2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)

  (二)观察初步认识、感知大与小

  1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)

  2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)

  3、游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。(教师说的'速度由慢到快)

  4、比大小

  (1)老师和幼儿比大小手,谁的大?谁的.小?

  (2)小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)

  (3)幼儿自由交流。

  (4)邀请幼儿在大家面前讲一讲。

  师:你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢/

  (5)游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)

  师:“大手拍”(家长拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)

  跺脚的方法同上。

  5、找大与小

  幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的?

  (金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)

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