期末测试试卷分析
不知不觉半学期已经过去了，其实这半年来孩子们学习的知识越来越多，如何处理掌握知识很重要，更重要的是行为习惯的养成！好习惯是第一步，开头走好了后面就是水到渠成的事情。
考试前我温馨提示过各位家长不要只看成绩，要看分数背后反映出来的问题，积极主动地去分析问题寻找方法去解决问题！现将期末试卷分析内容呈现，请您根据需要对孩子因材施教，希望对您和孩子有所帮助，再次强调成绩不重要，但是又很重要，这是现实问题，我们不能说读书是唯一的出路，反过来想想，孩子未来还有将近20的读书生涯，一开始就厌烦，以后他在学校有什么意思？我们作为孩子的引路人在开始辛苦一点，用心帮助孩子开好头，后面的路靠他自己。至于学习究竟带来多少财富？这些都不重要，有些事我们不要光看结果，鼓励孩子尽力而为就是最棒的！
一、试题难度：
较难
二、试题结构：
整体来说试题难度较大，主要体现在题量较大，知识点琐碎方方面面都涉及到了，全面考察孩子了的听、说、读、写的能力。
（一）第一题为听力题，这是这张卷子难度较大的题，满分5分的题，平均得分为3分。最大的责任在我平时没有引起注意给孩子们加强训练，不仅考察孩子是否会倾听，还要求孩子会对信息进行甄别、加工、处理。这道听力题共分为3小题，第一、二小题要根据老师读的文章，快速筛选答案，将听到的答案与试卷上相对应答案的序号对应进行填写，这个过程要快速、灵敏，因为一不留神就会错过其他答案。第三小题是根据听的内容进行分析、理解，需要孩子们根据信息加工。
措施：
1.加强听写训练，课上教会孩子学会倾听
2.课余时间要求孩子多读书，加强亲自阅读，你读我听，我读你听，交互进行，逐步提高孩子的听说能力。
（二）第二、三、五均为书写汉字题和拼音题，这个是基础题，书写汉字一靠观察理解，二靠不断地书写，一定要记得写一遍就要有一遍的效果！！！
(1)一定要注意笔顺和占位，尤其第三题的第3小题错的同学较多9分的题平均分为6分，尤其“长”和“里”笔顺错的最多，一旦一开始笔顺记错后期不刻意纠正，孩子很难改过来，人的思维定势很厉害的。
(2)第二题和第五题考察的就是对基础知识的识记，这道题对于一年级孩子来说难度不大，但是不乏有些孩子依旧失分，原因在于在识记的过程中大多数孩子过嘴不过脑，背都会背，但是一旦书写、甄别的时候就迷失了自我！孩子现在正是记忆力最旺盛的时候，一定要阅读积累，同时有必要书写，好记性不如烂笔头！
(3)第三题的第4小题就是知识的迁移，照样子加一笔、减一笔，一在于读题要正确，二要明白先变新字再组词，有些孩子稍微变一变就不会了，顾着头顾不住尾，没有深刻的理解题意，知识储备不足，如果头脑中对原有知识牢记时就可以快速迁移。
措施：
1.对于基础知识，做到日日清、周周清
2.不要求题海战术，针对跟不上的孩子有针对性的辅导
（三）第四题的第2、3小题，还有六题的第2小题均为一类题，主要考察孩子的有序答题、分类能力、是否按要求答题、观察能力等。
(1)对于此类题最基本的便是审题！审题！审题！重要的事情说三遍！第六题根据课文内容做题，这类题一考察对课文内容的理解，二考察学生的观察能力，实际这类题是送分题，但是有些同学会漏连！原因在于没有有序答题，这连一个，那里连一个，连着连着自己就迷了，一旦漏连在检查就很难看出来！！！一定要一个一个连实在不知道在不会的图片旁边做个标记提醒自己，先把会的做了再来解决这个。确定的选项可以划掉，减少自己在选择时的干扰项。再者就是观察不仔细，实际就是态度不端正！
(2)针对四题的第3小题，实际就是甄别分类、筛选信息、整合信息的过程，不同的题要求作答的内容也不同，以前都是填写序号排序形成一句通顺的话，题目要求给词语排序，学生就迷糊了，尤其“渐渐”这个词语不知道什么意思，无法使句子变通顺。
措施：
1.明晰做题技巧、针对典型例题讲清做题方法
2.引导孩子有序答题，针对错的较多的地方有必要进行专项练习
（四）、难度最大的便是第六题的第1、3小题，这两个题考察孩子的识字量以及对文本加工理解的能力，第1小题自然段的识别问题不大，段问问有几句话？有些孩子误把标题当作一句话，原因在于题目上有个标点符号，实际还是对“一句话”的概念辨析的不清楚。尤其提醒第3小题只在正确的打√，没有说×的打错就不用打，实际就是审题有误。这道题2分得满分的只占50%，孩子错的原因就是没有对文本进行深加工从表面来思考问题，主要就是阅读量不够，理解能力有待提升，这道题的难度较大。
措施：
1.加强平时的阅读，有必要进行积累书写
2.针对每一次练习的阅读题尝试复述
3.根据阅读题的答题方向进行专项练习
4.明晰阅读做题方法：读题、标段、定位、圈画、作答、检查
（五）看图写话答题还不错，对于一年级孩子只要写出图片内容的重点，语句通顺，观点鲜明，紧扣中心即可。
措施：
1.鼓励孩子多说，敢于发表自己的观点
2.平时学习中引导学生有序的观察，表达
三、试题分数分布
95—99共25个
90—95共17人
85—90共9人
不及格共1人
公布分数分布不在于分三六九等，目的在于引起重视！我只能说一分耕耘一分收获，每个人的成绩都是孩子和家长一步步踏踏实实地走出来的。如果您很努力，但是孩子在学习上依然有困惑，欢迎您积极联系我，希望能为您解答疑惑。如果平时孩子学习工作未做到位，请您及时调整，再看看效果怎么样。我们一起努力，我相信您，在这里我也温馨提示家长朋友，对于一年级孩子来说，必须要有一位家长倾心付出，不要总说忙忙忙！！！其实大家都很忙，年轻人的生活里没有容易二字，还是那句话事在人为！！！其他家长可以做到，您也可以，时刻记得孩子是我们自己的，养孩子就是细水长流的事，学习一样，用心踏好每一步，静待花开!
三、建议
1.孩子家长必须有一位及时查看群消息
2.认真完成各项作业：预习、练习、复习，学习就是细水长流的事情，慢慢来。
3.端正学习态度，多和孩子沟通交流，学习的目的不在于金钱利益，而是内化于心的人格!这句话看似很大，但是真的就是这样。
4.作业限时完成，工工整整书写，写就要写好，现在小孩子很有想法，有些事情必须给他讲清楚原则，有板有眼，不然同样的错误他会屡次再犯，但是根据孩子的性格因材施教。不能一概而论，还是提倡实践教育和说服教育，进行正面引导，多鼓励、感化。
5.引导孩子写完检查，为什么考试会那么多98/99的人，这类孩子就是没有检查，考的好的一要表扬，同时还要鼓励，甚至有些还要压一压，孩子的性格您比我要了解，请根据不同情况进行引导。我不是要求孩子必须考高分，而是丢的不该丢的分反映出来的马虎、自大、不检查的问题，我们必须引起注意。
6.对于软性阅读:8月30号家长会上我已经提到了并讲明了亲子阅读的重要性。不知道有多少家长还在坚持？一个月过去了坚持的家长应该有所收获，大家应该耳有所闻，初中高中不再考太多书本内容，主要涉及课外阅读，考察的范围广，全民阅读这是必然的趋势。温馨提示：您可以尝试每天坚持读5句话，您读一遍，孩子读一遍，这样连着三遍，再让他自己读。坚持一星期让孩子挑战读6句话，中间要有评价、纠正、鼓励、反馈，注意语音语调，不要拖音！！！每一周在原先基础上加1句，引导他自己读，自己去挑战自己。
琐琐碎碎说了这么多，想想什么事都不容易，但是细想也没有想象的那么难，我一直坚信事在人为，孩子是一个鲜活的生命体，他们现在就是观察、模仿的阶段，同时自己又在对这个世界进行加工，一路走来我相信为人师表的我、为人父母的你们一定走过很么多的弯路，那为什么还要让孩子再走一走呢？有些需要他们尝试，有些不需要，好的习惯在于一遍遍的纠正，愿我的赤诚之心能在孩子小学生涯留下美好的记忆，也愿各位家长的未雨绸缪造就孩子美好的未来，再次感谢您耐心地品读，希望对您有所收获。
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