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四年级下册信息技术《图片获取有方法》教学设计范文
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的四年级下册信息技术《图片获取有方法》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、本课说明：
本课中介绍的获取图片的方法有点特别，采用的是截取Flash动画中的图片这一方法。使用这一方法一方面是为了说明可以使用一些软件的截图功能来截取自己需要的图片，如电脑窗口中的图片、Flash动画中的图片，提供一种新的获取图片的思路；另一方面是为归纳总结获取图片的方法作准备。
通过本课学习，让学生掌握截图片的方法，归纳出获取图片的方法，培养学生初步处理图片信息的能力。
二、课前准备：
安装Windows XP操作系统的电脑教室，在学生机中要安装好“wps文字”软件和ACDSee软件，并把本课的Flash素材下发到学生机上。
三、教学目标：
1、知识性目标
掌握设置屏幕保护程序的方法。
2、技能性目标
通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从Flash动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。
3、情感性目标
通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术的兴趣，培养他们获取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。
四、教学重、难点：
1、教学重点
（1）认识“ACDSee”软件；
（2）截取Flash动画中的图片；
（3）在图片上添加文字说明；
（4）以适当的格式保存截取的图片。
2、教学难点
获取图片信息的不同方法。
五、教学过程：
1、导入新课。
（欣赏屏幕保护）问：有没有同学会设置屏幕保护的，也就是通过屏幕设置出动态的画面或文字？
学生分组讨论，并操作，教师观察。
学生展示。
问：屏幕保护程序有什么作用呢？
学生思考，教师总结。
教师展示教师机上设置的屏幕保护程序，问：“该屏幕保护程序有哪些部分组成的？”
学生观察、讨论汇报，教师概括（由图片、文字及音乐等组成的）。
问：可以通过什么途径获取图片呢？
小组讨论、汇报。
展示动画“美丽的安徽”动画，提问：如何获得这里面的图片呢？这节课我们就来学习如何获取Flash动画中的图片。
2、学习新课
（1）指导学生认识ACDSee软件；
我们通过IE可以从网上获取图片，通过扫描仪可以获取书本、报刊上的图片，通过数码相机可以获取自然界中的图片，那么获取Flash动画中的图片要用什么工具呢？
学生讨论，查看课本回答。
对，我们可以借助ACDSee软件来截取Flash动画中的图片。那么ACDSee软件是什么样子的呢？我们一起来看看它的组成。
教师演示讲解ACDSee软件窗口，介绍组成。
问：“利用ACDSee软件如何截取Flash动画中的漂亮风景图片呢？
教师讲解示范，学生观察。
学生实践，教师巡视指导。
3、巩固练习
让学生根据自己对本课知识的掌握情况，完成“试一试“部分的练习。
4、小结。
教后感：
信息技术学科教学评价应注重对学习过程的评价，即评价学生的动手操作能力、协作能力和创新能力。
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