品才网>设计>种子的奥秘教学设计

种子的奥秘教学设计

时间：2022-12-15 08:33:05 设计我要投稿

相关推荐

种子的奥秘教学设计范文

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的种子的奥秘教学设计，希望能够帮助到大家。

种子的奥秘教学设计范文

　　活动设计背景

　　春天是播种的季节，班级里幼儿不时地向我讲述和妈妈一起在菜园里劳动、玩耍的情形，为了抓住幼儿的好奇心，及时地带领幼儿认识各种各样的种子，满足幼儿对大自然的探究兴趣，我设计了本次教学活动。

　　活动目标

　　1、认识生活中常见的植物的种子，并了解种子与植物的关系。

　　2、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子在人们生活中所起的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

　　3、能积极运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。

　　4、根据幼儿接触到的果实和种子，引起幼儿的观察兴趣，通过这些活动提高他们的观察力。

　　5、激发幼儿观察探索种子、植物的兴趣。

　　教学重点、难点

　　使学生认识几种常见植物种子的外形特征，并能够给它们分类。

　　能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。

　　活动准备

　　活动过程

　　一、寻找水果的种子

　　1、今天，我带来了许多植物的果实，它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。

　　2、幼儿探索、寻找种子

　　3、交流：你找到了什么的种子？它长在哪里？

　　二、用多种途径寻找、认识其它植物的种子

　　1、刚才我们找到了一些种子，那么，还有其它许多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴交流、问别人等）

　　2、今天，老师为你们准备了一些植物的种子，你们可以用自己喜欢的方法去寻找答案，等会儿交流交流你的发现。

　　3、幼儿自由探索

　　4、交流新发现和学习经验：

　　（1）你发现了什么植物的种子？它长在哪里？它是什么样子的？

　　引导幼儿观察比较几种种子的异同。

　　（2）谁发现了很特别的种子要介绍给大家？

　　（3）谁还有不清楚的问题要提出来？有没有你不认识的种子？

　　三、种子有什么用？

　　刚才，我们已经发现了许多种子可以吃，那么种子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，发芽长出新的植物），那好，我们把这些种子带回去，想办法让它们长出新的植物来。

　　四、延伸活动：

　　1、种植种子，发芽实验

　　2、收集种子，制作标本

　　3、种子分类（植物种类、颜色、大小、形状、能不能吃）

　　4、种子食品品尝会

【种子的奥秘教学设计】相关文章：