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交际中的语言运用教学设计

时间：2022-12-16 14:30:06 设计我要投稿

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交际中的语言运用教学设计

　　作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的交际中的语言运用教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

交际中的语言运用教学设计

　　交际中的语言运用教学设计篇1

　　知识与技能

　　1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言。

　　2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。

　　过程与方法

　　1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识；。

　　2、讲练结合，有所积累。

　　情感、态度与价值观

　　点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。

　　教学重点

　　根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。

　　教学难点

　　通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。

　　教学方法

　　合作交流法自主探索法练习法

　　学生活动

　　1、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。

　　2、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。

　　主要教学流程

　　一、导入

　　利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容。

　　王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭，为此写了一份请柬，请将不得体的地方改正过来。

　　老叔：

　　定于6月16日中午十二点在阳光饭店，我为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，ok！

　　椿

　　6月8日

　　二、具体研讨

　　（一）注意称谓语的使用。

　　1、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话。

　　2、学生合作交流，派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语。

　　3、师生共同学习归纳，增加积累。

　　（1）“家大舍小令外人”

　　A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

　　B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）

　　C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

　　（2）另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。

　　（二）禁忌语

　　1、归纳展示禁忌语内容的区分。

　　2、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子。

　　3、出示例子。

　　（1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）

　　（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）

　　（3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）

　　（4）私隐的禁忌语。（家庭情况、年龄、收入、感情生活）

　　（三）注意委婉语的使用

　　1、运用委婉语的原则。

　　2、学生交流发言使用委婉语的例子。

　　3、参考例子。

　　（1）避凶求吉；（摔破碗碟说“落地开花”，棺材说“寿木”，病了说“不舒服”。）

　　（2）含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”。）

　　（3）和谐友善。（草地上的标语：“小草在生长，请不要打扰”；禁烟标语：“吸烟危害健康”。）

　　（四）另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等。（由于时间关系，这部分留到课后由学生自由选择其一进行探究）

　　三、课堂练习

　　（一）选择题

　　1、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（）

　　A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B、这是令尊拙作，请赐教。

　　C、舍弟好使性子，还望多包涵 D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。

　　2、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）

　　A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟厂车间：严禁吸烟

　　C、澡堂门口：谢绝参观 D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来

　　E、医院门口：宾至如归 F、婚姻介绍所门口：与人作对

　　G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒

　　（二）改错题。下面的题目中有些词语不得体，请改正。

　　1、修改导入中引用的请柬

　　2、在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的.成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”这时，一位残疾人气愤离场。

　　答：

　　（三）请依据下列不同的情境各设计一段得体的话。

　　1、今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向罗红表达自己的歉意和祝福，王芳该说。

　　2、李磊的舅舅生病住院，李磊到医院探望，他见到舅舅，连忙走上前，恭恭敬敬地说：

　　答：

　　3、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和日本的女人一样，不像是中国人。”李太太该怎么回答呢？

　　答：

　　四、小结

　　建议：

　　（一）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的好处。

　　（二）对一些外交声明、外交辞令多加揣摩，分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。

　　（三）记住一些表谦敬的称谓语，与同学多练习几次，尽可能掌握语言表达时如何正确运用表谦敬的称谓语。

　　交际中的语言运用教学设计篇2

　　教学目标：

　　1、准确理解称谓语，了解禁忌语，学会使用委婉语。

　　2、探究一些传统的语言文化，提高语言交际能力。

　　教学重点：

　　1、正确理解常见的谦辞和敬辞，并探究其中蕴含的文化观念。

　　2、了解委婉语的使用场合和方法。

　　教学难点：

　　如何利用同义词，或用一句话、一段话表达委婉的语义。

　　教学方法：交流学习，梳理探究

　　教学过程：

　　一、趣味导入

　　中央电视台著名节目主持人杨澜，在一次重要的节目主持活动中，走向观众时，不慎踩空最后一级台阶，当众摔了一跤。虽然不是很重，但场面极为尴尬，观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后，轻捋秀发，微微一笑：“谢谢大家！是你们的热情，让我为之倾倒。”观众们顿时掌声四起。

　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见语言在交际中的作用。在生活中，有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跑。不信的话，我们一起看看下面这个例子：

　　某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间有一个客人没有到。主人有些着急了，就说：“该来的怎么还没有来？”一位客人听了心里很不是滋味，起身走了。主人更着急了，又说：“不该走的怎么走了呢？”另外一位客人脸色一变也离开了。主人急坏了，连忙对着最后一位解释说：“我又没说他们俩！”得，最后一位也走了。

　　说话可是一门大学问，今天咱们就一起来探讨一下交际中的语言运用吧。

　　二、学习目标

　　1准确理解称谓语，了解禁忌语，学会使用委婉语。

　　2探究传统的语言文化，提高语言交际能力。

　　三、称谓语。

　　中国古代的称谓语丰富多样，其中最主要的就是谦称和敬称，如果把握不当就会贻笑于人。同学们在课前已经进行了树立探究，咱们来看一下探究的结果吧。

　　（提问，学生作答，互相补充）

　　1、生活中常见的谦辞和敬辞的称谓有哪些？

　　家父家母家严家慈家兄家姐

　　舍弟舍妹舍侄

　　令尊令堂令兄令郎令爱令侄

　　2、你从中能否发现什么规律？

　　家大舍小令外人（解释“舍”和“令”的意思）

　　3、这些称谓语大家现在常用吗？

　　这就说明语言是不断发展的是与时俱进的，现在的社会是多元的更是民主的，所以很多词语逐渐陌生。但是也有一部分词语作为一种礼貌用语，在很多正式场合依然沿用。

　　4、大家看看以下情景应该怎么说？

　　初次见面好久未见自己意见赞人见解请人帮忙

　　请人指教等候客人问人年龄对方赠物（学生齐答）

　　拓展：

　　初次见面说久仰，好久不见说久违。他人帮助说费心，请人帮忙说劳驾。

　　托人办事说拜托，求给方便说借光。请人指点说赐教，麻烦别人说打扰。

　　需要考虑说斟酌，赞人见解说高见。看望别人说拜访，归还物品说奉还。

　　问人姓氏说贵姓，老人年龄说高寿。接受礼品说笑纳，欢迎购买说惠顾。

　　无法满足说抱歉，请人谅解说包涵。等候客人说恭候，没能迎接说失迎。

　　陪伴朋友说奉陪，中途要走说失陪。客人入座说请坐，请人勿送说留步。

　　送客出门说慢走，与客道别说再来。

　　5、从这些称谓语中，你能看出中国人在人际交往方面有怎样的文化观念？你如何看待？

　　（请几位学生谈谈看法）

　　总结：中国人在人际交往方面有着尊人卑己的文化观念，谦和礼让是我们中华民族的优良传统。这种谦和，不是故作姿态的虚伪，更不是自甘人下的卑微，而是清醒的自知之明，是真诚的尊重谦逊。正如泰戈尔所说的：当我们大为谦卑的时候，便是我们最伟大的时候。

　　6、语言运用冲关

　　（1）下列礼貌称谓正确的是

　　A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

　　B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

　　C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。

　　D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

　　（2）（2005全国1）王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）（学生修改，教师点评）

　　老叔：

　　定于6月16日中午十二点在阳光饭店，我为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，ok！

　　椿

　　6月8日

　　改：尊敬的叔叔阿姨：

　　定于6月16日中午十二点在阳光饭店，我为家父举行生日宴会，敬请光临。

　　侄椿恭候

　　（3）80年代以来，汉语称谓词的使用相当混乱，报章杂志和一些出版物，都有不少错用称谓词的`事例发生，尤其是一些历史题材的电视剧，几乎无一种无错误。（学生分析）

　　A、那汉子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？贵乡何处？”（《传奇文学选刊》1986年第5期）

　　B、“晚生河北深州人氏，在尊师郭云深膝下学形意拳。”（同上）

　　C、校工说：“校长，你家兄来了！”（电视剧《松滋风云》）

　　D、电视剧《西游记》唐僧对悟空等说：“既然他家师不在……”

　　析：以上四例，是因为不了解汉语称谓中有谦称和敬称之分，才出了这种错误。“家父”“家兄”“家师”是对人称自己的父兄和老师。“尊师”一词，中古时期曾用以称自己的老师，但宋元以来称自己的老师多用“师尊”，罕用“尊师”，“尊师”用来敬称他人的老师了

　　（4）一位诗人在某校给学生做有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗歌，发现在学生的课桌上，于是走下讲台去拿。上台阶时，不小心摔倒例了，学生全愣住了。目光集中到他的身上。是人站起来，稳住了身子，指着台阶对学生说：“你们看，上升一个台阶多不容易，生活是这样，做诗也是这样。”这一机智而又富含哲理的话语，赢得了满堂喝彩。

　　四．禁忌语

　　学会了正确的称谓语，你就迈出了人际交往的第一步，可是再往前走，你会遇见语言中的雷区，那就是“禁忌语”。

　　1、在生活中你知道哪些禁忌语？

　　称谓禁忌岁数禁忌破财词语禁忌凶祸词语禁忌生理上的疾病和缺陷及家庭不幸等。（学生回答）

　　1）生理上的缺陷。

　　诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应当避开，不得已时只好采取间接表达方式。如阿Q。

　　2）家庭不幸。

　　像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品德不端，晚年膝下茺凉，身有难言这隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。

　　3）个人在为人处事方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。

　　4）特定的风俗习惯。

　　比如智利沿海各岛上的有些居民认为不能让外人知道自己的名字，掌握了一个人的名字也就掌握了对这个人的控制权。在非洲的某些部落中，妇女不许说与公公或公公的弟兄的姓名同音的词语。如果说了这些词，她就会被认为犯了不可饶恕的罪过而被处死。汉族是具有悠久历史的民族，早在几千年前就脱离了愚昧的原始状态。但在我国的许多地区，仍然保留了不少沿袭下来的禁忌词语。比如东北人忌讳说狼，而把它叫做“张三”。

　　回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。如，鲁迅小说：孩子满月，亲友前来祝贺，一个说，这孩子将来会做大官；第二个人说，将来会发大财；第三个人说，这孩子将来一定会死的。众亲友听了十分恼怒，把第三个人暴打一顿。

　　5）称呼禁忌

　　在古代，对于帝王和尊亲的名讳绝对不能称说，要回避，要用别的字眼代替，否则就被视为“大不敬”或有所冒犯，而要受到惩处，这就是所谓的“避讳”。搞避讳最严厉的，当数明太祖朱元璋。

　　朱元璋出身低微，当过放牛娃，做过小和尚，还在合肥城里当过乞丐，又没有文化，后来虽然做了称孤道寡的皇帝，却很心虚，惟恐别人提起他早年贫贱的经历，忌讳便特别多。例如他姓朱，臣民避讳不能称“朱”，连猪也不能叫“猪”，须改称“本家老爷”；他名叫国瑞，连与“瑞”字同音的“睡”须改成“就寝”；他曾剃度为僧，又名世珍，避讳不但不能说：“和尚”“僧人”这些字，就连与“僧”、“世珍”同音的字，如请医生“诊治”需说成为“探看”，与“世”同音的“食”得说成“进餐”，他曾在皇觉寺出家，遇上与“寺”同音的字如“死”，得说成“仙游”……如此等等，十分苛严，如有触犯，多有杀戮，甚至灭族，残酷至极，给别人带来痛苦和灾难，当然，也闹出笑话：

　　有一天，一位负责养猪的小太监见猪圈里有头大猪得了病，慌忙向皇帝贴身太监禀报，“一位皇上的本家大老爷，一连几天只就寝，不进餐，如果不马上请医生探看，明日就会仙游。”其实，他只报告有头大猪病了，几天来只昏睡，不吃食，如不请畜医诊治，那头大猪就会死。贴身太监一时领会不到，真以为皇上什么亲人病了，马上转奏皇上。朱元璋一听，立刻令太医去诊视。太医回宫，朱元璋便问是哪位本家老爷。太医不敢说是“猪”——害怕触讳，支吾一阵，才回奏道：“那位本家老爷，长着一条尾巴四条腿……”

　　朱元璋一听，气得半天没有说一句话。避讳让他吃了个哑巴亏。后来，这故事传到民间，小民百姓便把猪称为“皇上的本家老爷”。

　　州官田登，因避讳登（灯）字，竟把"放灯"改为"放火"。于是留下"只许州官放火，不许百姓点灯"的成语典故。比如汉文帝名恒，汉代的人就把恒山改称常山，连神话传说中的姮娥也被人改名为嫦娥。西汉吕后名雉，于是山野中的飞禽——雉从此改称野鸡。隋文帝杨坚的父亲名忠，为了避讳这个忠字，颜之推在他的《家训》中把凡是含有忠字的篇目一律改“忠”为“诚”。

　　苏轼祖父名序，东坡先生为人写“序”时一律改写为“叙”。《红楼梦》第二回中贾雨村与冷子兴闲谈，冷告诉贾，他的东家林公的夫人，在家时名叫贾敏，贾雨村拍手笑道：“是极！我这女学生名叫黛玉，他读书凡‘敏’字他皆念作‘密’字，写字遇到‘敏’字亦减一二笔……。”

　　2、你知道本地有哪些忌讳吗？

　　过年不送煤、煤气；生日礼物不能送钟，情人之间不能送伞，男（女）朋友第一次到家里不能让他吃蛋——滚蛋。

　　教师小结：

　　也许你会说，我们90后都是百无禁忌的，是啊，你尽可以张扬个性勇敢前行，也可以直言不讳无所禁忌，但是你要知道，人们更喜欢的是“良药不苦口，忠言不逆耳。”开门见上是一种方式，曲径通幽更是一种境界。所以我们应该学会使用委婉语。

　　五、委婉语

　　1、什么事委婉用语？

　　在交际过程中，人们往往出于对某种事物的禁忌或对敏感事物的警觉，不直接言明，而改用委婉语表达出这一事物，以避凶避恶，求吉求雅。

　　2、委婉用语有什么作用？

　　a．缓减对听话人的刺激，把自己的不满、厌烦等情绪表达得含蓄一些。

　　比如，本来是反对某种言行，说成是“对此感到遗憾”，实际上讨厌某人或某事，却说成“不感兴趣”。现在北京青年人的口语中还流行“不感冒”的说法，它虽然是不合汉语规范的戏谑说法，但已被不少青年用做“不满”的委婉说法。

　　b．规避明确的表态而故意含糊其辞，为进一步仔细考虑对策留下回旋的余地。

　　比如想拒绝别人的要求时，不直接了当地说“不行”或“没有”“不愿意”，而是委婉地说：“我再想想看”，“我们再研究研究”。当对方请你吃某种你不喜欢的食品时，不好拂却主人的盛情，只好说“我不太习惯它的味道”。当被问及是否喜欢某部作品、某次演出时，即使不喜欢它们也不正面表示出来，而委婉地说“这方面我是外行”，或是挑出该作品、该演出的某一细节说“我看这一部分还不错”。这种表达方式随具体话题、交际场合、双方关系等等也会有多种变化，并无固定的格式。这种婉言法一度被人们指斥为虚伪而主张废弃不用。其实在任何一种语言中都大量地存在这类现象，而且该语言社会的每一个成员也都在不同的程度上掌握它们所暗示的意义和使用它们的规律。这就是所谓“锣鼓听声、说话听音”的语言技巧。只是有些人在这方面技巧高一些，有些人低一些。我们认为，对原则问题的是非固然应该旗帜鲜明，而对非原则的日常小事，未始不可照顾听话人的情绪而把话说得委婉一点。更何况，即使对原则问题的表态，有时也应该留有余地。因为我们不能保证对每一个人，每一件事都能一次认识清楚。特别是在外交场合，更应该十分谨慎。所以这种婉言法在涉外工作中用得很多。比如说某事是“可取的”，它虽带有赞成的倾向，但又不等于明确的赞同。如果说“可以理解”，则更可为日后有可能不表赞同埋下了伏笔；至于目前，仅仅是“理解”而已。如果说“表示欣赏”，则暗含了赞许的意思，但还不等于支持。因为“欣赏”这个词本身就含有站在一边旁观的意味。只有“支持”才表明可能在言行上采取某些行动。

　　c．为了避免在群众中引起强烈的反应，或是为了政治斗争的特殊需要，在言语上故意不作明确的描述，而以笼统、委婉的语词来暗示某种气氛、倾向。

　　比如报道两国代表“在亲切友好的气氛中进行了交谈”，表明双方观点基本一致，关系良好；说他们“诚挚地交换了意见”是表明双方存在分歧；说对某事“十分关注”，则表明发言人可能对某事持反对态度。在国际斗争中，如何恰当地选择词语委婉地表达我们的立场和看法，简直是一种斗争艺术。不仅需要有丰富的政治斗争经验，也需要在语言的掌握和运用方面有高超的技巧。

　　3、如何使语言更加委婉呢？

　　我们通过两个实例来探究一下吧。

　　1）、比如某人长得胖，你怎么说？某人长的瘦，你又怎么说？

　　（学生回答）

　　2）、小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上

　　大声地争吵起来。你作为班长，会说：

　　A、你们这样大声争吵，影响很坏。

　　B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？

　　C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。

　　D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。

　　（学生选择，点评）

　　3）以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到怎样的效果？

　　3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了———但已经是永远地睡着了。

　　教师小结：让语言更委婉，通常可以从以下两个方面入手。

　　A、改换说法，寻找替代。

　　【趣事】据说，已当了近二十年皇帝的朱元璋，一次早朝将结束时，有报他儿时的一位伙伴前来求见。朱元璋打心里愿意见见这位昔日的穷伙伴，但现在的朱元璋有忌讳，怕来人说出一些不三不四的话，抖出自己不堪回首的过去。要知道自己正寻思着变更家谱，恨不得认那个老朱为祖上呐。犹豫中，他最后还是接见了来人。

　　那人进得大殿，即三叩九拜，连连“万岁！”完了就跪那一句一顿地说：“皇帝陛下，当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城。汤元帅和豆将军半途逃跑，后又杀来了红小子，幸亏最终菜将军解决了问题……”什么汤元帅蔡（菜）将军的，左右文武大臣心生纳闷，自己怎么都没听说过？大臣们听不懂不要紧，反正他老朱听懂就行了。朱元璋心想：这曲里拐弯的含蓄劲儿，说得多好，要多好有多好呵！若不碍于左右大臣在场，俺真想亲自去搀你平身，没准还能给你个热情拥抱。

　　朱元璋看着眼前仍跪在地的儿时伙伴，微晃着前冲后突的大脑袋，回想起了当年大家饥寒交迫时有福同享、有难同当的情形，心头极为激动……半晌回过神来，他立即吩咐身旁太监，重重地犒赏了下面的儿时伙伴。

　　【练习】对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！”对失聪表示照顾，说就讲“你耳背，请往前坐！”老张长得胖，这是生得“富态”，老李长得瘦，这是长得“精干”，受伤流血是“挂了花”，为终老准备的棺木是“寿材”。

　　B、入境问俗，入乡随俗

　　四川方言中“舌”与“折”、“蚀”同音，四川饭店肉铺做生意的人，这图吉利，便把猪舌、牛舌称为“猪招财”、“牛招财”，你到了四川就不要张口闭口买猪舌头、牛舌头。南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞”和“散”同音，太不吉利。送不得当然也说不得。上海人看望病人忌带苹果，究其实，又是谐音作怪，原来在上海话里“苹果”和“病故”一个念法。

　　为了免生不快，你只好从俗从众，管好自己的舌头。

　　4、我们一起来实际运用一下吧。下列情景，你会怎么说？

　　1）你和李明住在一个宿舍，他总在熄灯后用手机听音乐，声音很大影响休息。

　　2）自设情景：

　　过年摔破了碗，怎么说？“岁岁平安”，过年前，常有串胡同的，带着许多财神画像，挨门喊："送财神爷来了。想买或不要该怎么说？

　　财神画像忌讳买卖，要说"送"、"请"。一般人家，都赶紧出来，到门口回话："好好，来，我们家请一张。"如不想买的，也不能说"不要"，更不能撵送财神的，只说"已经有了"。否则，财神爷会怪罪的，假如财神真的不来了，这家就要破财的。

　　香港人过年从不说"新年快乐"，平时写信也不用"祝您快乐"。因为"快乐"与"快落"（失败、破产的意思）听、说起来都容易混淆，是犯忌讳的词语。所以，一般香港人过年见面时总说："恭喜发财"、"新年发财"、"万事如意"等。

　　（请学生分组讨论，并回答，教师点评）

　　教师小结：符合身份注意场合委婉表达

　　五、布置作业。

　　中国的语言博大精深，就像大海一样拥有无穷的宝藏，今天我们就像赶海的小姑娘一样，非常愉悦的捡拾了几枚漂亮的贝壳。大家在课下可以继续探究，继续感受语言的魅力。

　　以小组为单位，设计课题，搜集资料，展开探究。