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六年级音乐测评方案
为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的六年级音乐测评方案，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展
二、测试内容
针对音乐学科特点和年龄特点，同时，结合本学期的教材和教学目标，从知识、技能及学习习惯三方面进行组织和测试。
三、测试形式
（一）、平时成绩：
主要从学习态度、课堂学生的歌唱习惯及学生是否能够大胆、自信地参与音乐活动中进行考核。平时成绩占本次测试的60%。
（二）、期末成绩：
1、乐理知识及音乐常识的测评。
2、“歌唱能力测评”以等级记分，标准如下：
A、歌唱准确而生动，歌声统一而富有表现力为“优A”，即等级“A”；
B、歌唱准确，歌声统一，有一定的表现力为“优”，即等级“A”；
c、歌唱基本准确，歌声基本统一，但缺乏表现力为“良”，即等级“B”；
D、歌唱不准确，歌声不统一，基本没表现力为“达标”，即等级“B”。
期末成绩占本次测试的40%。
四、评价标准：
能较好地表现作品，对作品有一定的理解能力为优秀；次之为良好；不能完整地唱出歌曲的为一般。
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