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小学班级读书会优质课评比总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以促使我们思考,因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小学班级读书会优质课评比总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
著名学者朱永新这样谈读书:“在一定意义上说,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。”“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
人人读书,人人都能从书中获得滋养,是我校师生一个美好的理想追求。让学生读名著、读经典、读科普、读时文,亲近书籍,走进名著,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香。为了营造更好的读书氛围,以班级读书会为载体,引领学生遨游书海,我校举行了育才小学班级读书会优质课评比,共有四位老师参加,经过角逐,最后蓝婷婷和钟金芝老师代表我校参加县班级读书会现场会的展示。
四位老师献上了四堂精彩纷呈的课堂,兰婷婷老师引领孩子走进《爱心树》,走进《爱如茉莉》、《精彩极了和糟糕透了》领会了爱有不同的表达方式,学生对爱的理解也就更丰厚更多元了。一块西瓜在蚂蚁看来,多么的庞大,多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家,蚂蚁们集体出动……先把家里装满,再痛快地饱餐一顿,最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物,也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征,蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜,对比强烈,故事简单而有趣,汪旭东老师和孩子们沉浸在其中,同时,也会被蚂蚁们的勤劳、聪明和团结合作的精神而感染。“书中哪些地方你觉得最有趣,让你感到很快乐,把你的读书快乐和同伴一起交流。”“我和小姐姐有哪些相同和不同的地方呢?”孩子们尽情地讨论,尽情交流,真正体现了新课标提出了的自主、合作、探究,钟老师和孩子们尽情地演绎着。“鼠小弟还会碰到哪些小动物呢?他们会怎么说?请你们合作把它画下来?”在柳成荣老师的课堂上,孩子们就是一个小画家,一幅幅让人会心一笑的“小绘本”就展现在大家的面前。纵观四堂课,还有不足的地方就是老师讲得过多,有上语文课的味道,孩子读书的时间没有得到保障,需要进一步的改进。
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