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幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》(通用12篇)
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇1
学习活动:
汽车轱辘转呀转
活动目标:
1.学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.随歌曲旋律唱出来。
活动准备:
1.将座位排成半圆形。
2.欢快的音乐。
活动过程:
一.说说上幼儿园的方式
1.你们是怎么来幼儿园的?
2.在音乐声中,幼儿用简单的.动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2.教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边朗诵儿歌。
3.引导幼儿说说听到了什么。
4.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。
三.游戏:开汽车
1.来来来,上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇2
活动目标:
⒈、理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。
⒉、能用动作表演儿歌。
活动准备:
图谱、圆舞板。
活动过程:
一、生活经验导入。
⒈、师:早上是谁送你们来幼儿园的呢?那爸爸妈妈是开什么车的呢?
⒉、引导幼儿自由大胆地讲述。
二、学儿歌。
⒈、出示图谱导入。
师:小朋友有的是坐汽车,有的是坐摩托车,有的'是坐自行车、电瓶车来的,看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗?
⒉、请幼儿观察图谱。
师:这位小朋友坐什么来的呀?小汽车的喇叭是怎么叫的呢?带着我们往哪里跑?
⒊、师和幼儿一起跟着儿歌做动作。
⒋、师:这个是什么呢?汽车轮子在做什么呢?它还会发出声音呢?轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢?
⒌、师和幼儿一同根据儿歌做动作。
三、学习有节奏地朗诵儿歌。
⒈、师:看你们坐着小汽车上幼儿园多开心,圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了!
⒉、引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。
四、表演儿歌。
⒈、师:我们也来做这个小朋友,坐上小汽车上幼儿园吧!
⒉、在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧!
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇3
目标:
1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
准备:
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。
2.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
过程:
一、激发兴趣
1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。
2.律动《汽车开来了》。
3.美丽的森林到了,我们把车停好吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1.今天呀,大森里都是客人老师,没有动物,动物到哪里去了呢,他们呀都出去找房子去了,它们说:“你们人都有房子住,我们没有房子住,我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?。我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)
2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)
活动反思:
本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说,唱唱,做做的'过程中变出可爱的水果汽车,锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说,参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励,让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间,不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中,孩子的参与性很高,能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题,整个活动下来时间过于长了,语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问,而且,在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇4
活动目标
1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。
2、能听着歌曲学做小花猫。
3、喜欢听老师歌曲。
活动准备
一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。
活动过程
一、导入活动。
1、今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?
复习拍手动作。
2、拍拍手和小花猫打打招呼吧!
(学做拍手点头动作)。
二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
1、我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。
齐唱歌曲。
2、边唱边表演。
三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。
1、教师边唱歌曲边表演教具。
(右手拿着小花猫,手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到最后一句时,"
小老鼠"放在小花猫的'身体下面,表示被它吃完了。)
2、教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说"咪咪",幼儿接"小花猫";
教师说"跑来跑去看见",幼儿接"小老鼠"等。
教师再次边演唱歌曲边演示教具。
3、教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。
(右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮"小花猫",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)
4、教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,最后拍拍肚子表示吃完了。
5、知道歌曲名称,并集体说1~2遍。
四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇5
一、教学目标
1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、活动准备
1、情景课件。
2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。
三、活动流程
1、引出课题:听小鸡叫,问"谁来了?"幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。
2、看小鸡、听节奏、做动作。
①引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。
②引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。
3、听歌曲,讲解游戏规则。
4、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。
5、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
6、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)
7、幼儿游戏
8、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。
9、在游戏中结束本次活动。
四、活动反思
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的'旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇6
活动目标:
1.通过游戏,感应歌谣的语词节奏。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。
3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
塑料软垫、食物图卡和粪便图卡
活动过程:
一、谈话导入
1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?”幼儿发表肚子发出的声音,并以口技模仿。
2.老师示范语词动作,幼儿模仿。
二、听儿谣感应节奏
1.听儿谣一遍
师:我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音,请大家听一下我拉POOPOO的`时候是怎样的?完整一遍,教师示范:(PeepeePoopoo拍手,肚子不舒服,手按肚子蹲下。)
2.教师随音乐一起律动。师:我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒服),后来是叫谁来帮忙的呢?(Mamamiya)
师:你们有没有Poopoo的啊?你们想不想拉Poopoo?(请幼儿示范)
师:你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧,大家一起来吧(幼儿一起律动)
三、软垫马桶游戏
1.单人游戏:软垫紧贴屁股。
叠声字:念词四处走动,其他语词:屈膝微蹲
2.软垫散放在地上,游戏活动同上。
3.游戏:抢马桶(5人一组)
四、食物与粪便的关系
1.老师出示粪便图卡及食物卡,说明其关联性。
师:“肚子不舒服,那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗?”
出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物
长条型Poopoo图卡:说明吃蔬菜水果
一粒一粒Poopoo:吃汉堡薯条
2.小结:所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo,做个健康的人!
五、结束:一起去洗手!
课后反思
小班上学期的幼儿,多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项生活技能,有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等,这样不利于他们的身体健康。《幼儿园教育指导纲要》中提出,小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯,因此我选择奥尔夫音乐游戏《peepeepoopoo》。因为游戏和模仿是小班幼儿学习的特点,而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下,幼儿通过模仿动作和表情表现排便,让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。
活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情来表现排便。幼儿通过模仿、经验的迁移学会玩这个游戏,并且每一次的游戏都会有新的要求,这些要求是层层递进的,幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇7
活动目标:
1、喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。
2、感受和体验木偶跳舞的特点。
3、能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。
4、知道与朋友互换,可以得到更多的本领。
活动准备:
人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红。黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐;
活动过程:
一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
1、“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉?”
2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言,教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的知识:骨头和骨头连接的地方叫关节。
4、“为什么木偶人只有关节在动?”告诉幼儿它没有生命,是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看。
5、请幼儿和老师一起跳,“除了刚才做的,你还想做什么?”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。
二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。
1、“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字。
2、“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。
3、“你们的后面也有许多的小木偶,去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的.图片做动作,并互相学习。
4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和更多的小朋友交换,可以学到更多的动作。
三、“小木偶累了,我们轻轻把它请下来,好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。
活动后的反思:
活动体现了学科的整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养……非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇8
活动目标
1.体验和同伴、教师一起玩 pee pee poo poo 音乐游戏的
2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。
3.理解音乐的内容,克服恐惧心理,提高及时如厕的意识
重点难点
重点:大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。难点:分组合作,自由表现音乐。
活动准备
1.经验准备:
幼儿参与过音乐游戏,有合作游戏的经验。
2. 物质准备:
pee pee poo poo 音乐、软垫道具。
活动过程
一、开始部分
听音乐《圆圈舞》热身,激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。
引导语:“你可以用什么方式邀请客人老师呢?”二、进行部分
1.播放音乐,幼儿初步感知欣赏。
引导语:“在刚才的音乐里,你都听到了什么?”幼儿自由
2.教师提问,引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语:“你们肚子疼的时候什么样?”谁来学一学。
再次欣赏音乐,师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语:“请小朋友们听着音乐跟老师一起来做一做。”
3.听音乐四散游走,用肢体动作表现音乐。
引导语:“肚子疼是不是很着急啊?现在我们走动起来小马桶吧!”
4.添加软垫道具,鼓励幼儿跟随音乐表现音乐内容。引导语:“老师这里有很多小马桶,我们和小马桶继续
5. 引导幼儿尝试分组合作,自由表现音乐。
引导语:“请一半小朋友扮演小马桶,一半小朋友扮演
后,两组互换角色。三、结束部分
幼儿听音乐收放软垫,教师小结活动内容。
引导语:“小朋友,当你肚子不舒服应该怎么做呢?”
四、延伸活动
pee pee poo poo 的音乐投放在区域里,供幼儿表演。
活动总结
本次活动源于小班幼儿真实的生活经验,有很多孩子不
幼儿园及其他公共场所大便。《纲要》中指出,要培养幼儿习惯,在日常生活中,引导幼儿学习如厕,养成定时大便、根据小班幼儿年龄特点,本节活动我选择了 peepoo 这首歌歌词中还有很多有趣的叠词,激发幼儿跟随音乐模仿如厕的乐游戏中感受如厕的乐趣。
活动的成功之处在于唤起幼儿的情感体验,激发了幼儿和主动性,无论是《圆圈舞》热身环节,还是在活动过程中体动作表现歌曲内容,借助道具表演,及与同伴合作表演等们都表现出极大的热情,他们感受和倾听音乐,并大胆的.表快的动作、兴奋的说唱,与老师积极的互动表明他们对歌曲爱。此外,活动中幼儿还表现出了良好的音乐常规,从自己圆、收椅子,主动与客人打招呼,用不同的方式邀请客人跳孩子们在活动中的自主性。
本次活动较好的完成了预定的目标,活动环节层层递进角色配合,游戏情境凸显。尝试用身体动作及道具跟随音乐情景,在玩 pee pee poo poo 音乐游戏中知道生活中不憋尿寻找小马桶及时如厕,幼儿的原有经验得到了提升。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇9
目标
1.能根据歌词内容唱出歌曲的强弱变化。
2:能愉快地参加音乐游戏,遵守游戏规则,体验与妈妈“躲猫猫”的快乐。
准备
小猫头饰若干、老猫头饰一个,已学会唱歌曲《找小猫》。
过程
有表情地唱歌曲《找小猫》。
引导幼儿以愉快的`情绪演唱,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时.会用轻声演唱,表示小猫要躲起来不能让妈妈发现。
音乐游戏《找小猫》。
分析歌词内容,理解游戏的情节和规则。
第一段,幼儿扮演小猫“许多小花猫……做游戏”,边唱边自由地表演。到“找个地方躲躲好”时,分别躲在自己的椅子后面,唱“妈妈快来找”时伸出手向教师招手。
第二段的前半部分,教师扮老猫,唱到“找呀找'呀……”时,教师去逐一摸幼儿的头,表示找到了小猫。老师唱完最后一句,幼儿一起学猫叫并跑到教师面前。
游戏进行多次,亦可请能力强的孩子扮演猫妈妈。
建议
熟练后,可让幼儿在室内四散躲藏起来,也可以请幼儿扮老瞄,增加游戏兴趣。
评价
能积极主动参加游戏,会遵守游戏规则。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇10
活动目标:
⒈、感受歌曲优美的旋律,在图谱的帮助下初步学唱歌曲。
⒉、尝试边唱边表演歌曲,体验歌唱活动的乐趣。
活动准备:
歌曲图谱
活动过程:
一、熟悉歌曲旋律
1、师:春天天气真好,好多小动物都出来玩了,看有谁呀?
2、出示蝴蝶。
师“蝴蝶姑娘飞来了”,提问:蝴蝶姑娘怎么来的?
带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声伴奏中飞一飞。
3、出示蜜蜂:谁也来了?蜜蜂是怎么叫的'呀?(边说歌词边做动作)
4、出示小白兔:看还有谁呢?(学一学)
二、理解歌词,学唱歌曲
1、老师这里有一首好听的歌曲《春天》,唱的就是有关春天的美丽景物,我们一起欣赏一下吧!
2、教师演唱,幼儿欣赏。你们听了这首歌曲有什么感觉?
3、我们再来听一遍,请你仔细的听听歌曲里唱到了哪些春天美丽的景物。
4、你在歌曲中听到了什么?(根据幼儿回答出示相应图谱,重点引导幼儿理解前半部分歌词)
5、原来春天里有这么多美丽的景物,我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧!(在琴声伴奏下学唱歌曲2遍。)
三、歌表演《春天》
1、老师看到有的小朋友在演唱时迫不及待的用动作表演,那我们一起来边唱边表演吧!
幼儿和教师一起尝试边唱边表演歌曲。
2、第二遍表演。
引导幼儿要一边用好听的声音唱出来,一边用用优美的动作表演。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇11
游戏目标:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
游戏准备:
1、观察过下大雨、下小雨的情形。
2、挂图第16号。音乐磁带。
游戏规则:
幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态,如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨,手指轻微摆动表示下小雨等等。
简谱:
大雨和小雨
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的'审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班音乐教案《汽车轱辘转呀转》 篇12
教学目的:
1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲.
2.按简单的规则快乐的游戏。
3.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
教学准备:
一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片
教学过程:
一、游戏“钓鱼”
1.出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?
老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
2.出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词
二、学唱歌曲
1.老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作
2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍
3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍
三、玩游戏
1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?
每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游
2.套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次
3.认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戏1~2次
四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的`掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
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