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教科室工作计划

时间：2022-06-25 21:39:46 工作计划范文我要投稿

【热门】教科室工作计划3篇

　　时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家整理的教科室工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】教科室工作计划3篇

教科室工作计划篇1

　　20xx年下半年，是学校实现办学目标后又一个“新三年”的起始学期，同时又是认真做好学校“十三五”发展规划的关键阶段，做好20xx年下半年的教科工作，对于加快学校发展，提升学校品质，增强学校综合实力，促进教师的全面发展有十分重要的意义

　　一、指导思想：

　　根据昆山市教育局20xx年工作意见，下半年教育科研主要工作，紧密围绕“抓队伍、提质量、创特色”的工作思路，坚持稳中求进、内涵发展的主基调，进一步深化课程改革，创新科研模式，全力抓好高效课堂深化、素质教育创新、校本研修推进等工作，为全面提升教育教学质量、办好人民满意教育不断注入新的生机和活力。根据学校“新三年”的发展要求，根据“十三五”课题规划要求，特制定20xx年下半年教科工作计划。

　　二、工作目标

　　总目标：围绕学校已经立项的江苏省教育学会“十三五”课题《小学学困生转化策略的实践研究》和苏州市教育科学院“十三五”课题《家庭教育课程化师资队伍的建设与使用研究》开展一系列的教育科学研究，形成一系列的研究成果。

　　各学科，各科室根据课题分好的任务进行各领域的研究。

　　三、具体工作措施：

　　(一)抓好常规管理

　　1.出好两本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每个语文老师每月上传1-2篇优秀习作放入教科室学生优秀习作文件夹中。注意相关格式要求：文档以班级加姓名命名，文档内包括标题，作者名，正文，指导老师点评，指导老师姓名。

　　2.做好教科档案工作。教师获奖的论文证书都需复印好上交教科室，所发表的论文都需到教科室登记好并上交好复印件。

　　3.教科工作常态化。

　　每一次的备课，每一次的辅导，每一次讲评，每一次与学生以及与家长的沟通，都是教科研的素材，重要的一定要做好记录，这些都是教科研工作重要的.素材来源。

　　每一次教科室要求上交的材料都会进行统计，优秀者、缺交者将在绩效考核中体现差异。

　　(二)大力营造学习之风

　　1.强化学习意识。每个教师做好学习教育专著计划、教科研计划。学习有关学科理论，教育学，心理学，教育管理等性相关理论。

　　2.落实具体要求。全体老师每学期每人必须阅读两到三本教育专著，并撰写相应的读书心得，在沙龙中交流，教育专著名称要在计划中体现，教科室将进行统计。三年以上的老师，教育随笔每月1篇，上传到昆山市智慧教育云平台上，以发帖子的形式进行。做好10页共20面的读书摘抄。每学期听课不得少于15节。三年以内的老师，教育随笔每月2篇，即每两周1篇，上传到学校的网站。学期末上交一本随笔集。其他听课要求及读书摘抄参考一二三考核。每位老师每次在上传自己的教育随笔的同时，必须阅读3位其他老师的随笔，并附上不少于50字的评价。每学期进行一次优秀随笔和优秀论文的评比活动。

　　3.做好学期教科研总结。每个老师要对自己期初制定的计划进行总结，进行反思。哪些完成得好，有什么成功的地方?哪些完成得不够。需要改进的地方在哪里?

　　(三)扎实开展课题研究工作

　　1.明确学校的“十三五”课题。我校的“十三五”课题有两个重要的，一是江苏省教育学会的《小学学困生转化策略的实践研究》，二是苏州市教育科学院的家校合作的课题《家庭教育课程化的师资队伍建设与使用研究》。

　　2.明确自己研究的范围。以教研组为单位认领自己的研究范围、任务与重点。开展个人微型课题研究。

　　3.教育科研的开展及时反馈。可以说，从这个学期开始，所有的教研活动，都应该与课题相关，每个教研组都应该及时上报给教科室进行统计反馈。学校网站上教育科研一块将成为大家经常要关注的地方。“计划总结”栏目将上传每个老师的计划与总结，“每月一读”将上传每个老师的读书心得。“教科研”将上传教育组的每次活动，集体备课。“课题研究”将上传老师们关于课题研究的论文、随笔等。在这里，必须提醒每一位老师，所以上传的内容必须原创，不可以抄袭。

　　简单点说，就是这样一二三：

　　一、每个人要制定教育科研计划、总结，包括做好学习教育专著计划、教科研计划。学习有关学科理论，教育学，心理学，教育管理等性相关理论。制定微型课题方案。计划总结将上传至学校网站的教育科研板块中。所以必须根据自己的实际情况进行原创。

　　二、每个人将参与到学校的课题研究中来。以教研组为单位认领自己的研究范围、任务与重点。开展个人微型课题研究。

　　三、每一次教科室要求上交的材料都会进行统计，优秀者、缺交者将在绩效考核中体现差异。

　　四、全体老师每学期每人必须阅读两到三本教育专著，并撰写相应的读书心得，在沙龙中交流，教育专著名称要在计划中体现，教科室将进行统计。三年以上的老师，教育随笔每月1篇，上传到昆山市智慧教育云平台上，以发帖子的形式进行。做好10页共20面的读书摘抄。每学期听课不得少于15节。三年以内的老师，教育随笔每月2篇，即每两周1篇，上传到学校的网站。学期末上交一本随笔集。其他听课要求及读书摘抄参考一二三考核。每位老师每次在上传自己的教育随笔的同时，必须阅读3位其他老师的随笔，并附上不少于50字的评价。

　　五、学校网站上教育科研一块将成为大家经常要关注的地方。“计划总结”栏目将上传每个老师的计划与总结，“每月一读”将上传每个老师的读书心得。“教科研”将上传教育组的每次活动，集体备课。“课题研究”将上传老师们关于课题研究的论文、随笔等。在这里，必须提醒每一位老师，所以上传的内容必须原创，不可以抄袭。

　　六、从本学期开始每学期要进行一次优秀随笔和优秀论文的评比活动。

教科室工作计划篇2

　　20xx小学教科室工作计划根据市区教育局20xx年教育工作意见和教科研工作计划为指导，围绕创建“三星级”高中的总体工作，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为抓手；突出体现“抓队伍，重师德，抓管理，重常规，抓教学，重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导，力争全面提升我校的教育教学质量，为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。

　　工作重点：

　　1、认真落实课题研究工作，促进课题研究为教学工作服务。

　　2、推进“课堂教学模式”实施工作，构建符合学校实际的课堂教学模式。

　　3、加强教师队伍建设，进一步提升教研组、备课组的研究能力。

　　工作要点：

　　一、落实课题研究

　　1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务，做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。

　　2、做好20xx年省级滚动课题的申报工作，整理相关课题研究材料，制定好计划，布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的'校级课题研究，把课题研究与课堂教学紧密结合起来，切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。

　　二、和教务处配合，抓好课堂教学

　　1、进一步加强课堂教学有效性的研究，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。

　　2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。

　　3、要加强教育质量的监控。通过“会课”活动，优化教学过程，实现高效教学，推出一批优秀教师，推进课堂教学改革。

　　三、加强教师队伍建设

　　1．20xx年是我校积极创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求，对全校教师进行逐个审核，争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系，充分发挥名校名师的专业引领作用。

　　2、为进一步促进教师专业发展，加快新教师成长步伐，学校将进一步重视青年教师的培养，充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用，抓好校教科研骨干教师队伍建设，培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。继续实施“青蓝工程”，实行“以老带新”，建立“同伴互助”关系，要求指导教师每月至少听青年教师两节课，课后要及时评课，指导，并作好听、评课记录，加快教师的成长。

　　四、提高论文的发表率、开发好校本课程

　　（1）继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定，同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息，与教研组、备课组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、区的影响力。

　　（2）为了配合新课程标准的实施，继续鼓励教师编写校本教材，努力使我校的校本课程系列化、多样化，凸显我校的校本特色，扩大我校校本课程的影响。

　　主要工作安排：

　　二月份

　　1、制订本学期课题研究工作计划，制定教科研计划。

　　20xx小学教科室工作计划

　　标签：幼儿园家长学校计划，小学家长学校计划， 20xx小学教科室工作计划，

　　2、课题工作会议，部署本学期课题研究实施工作。

　　3、做好省级滚动课题申报工作。

　　4、做好征集论文工作。

　　5、课题组活动。

　　6、各学科课堂教学情况调研。

　　三月份

　　1、校本培训和校本教研常规要求培训。

　　2、各学科课堂教学情况调研。

　　3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。

　　4、做好市、区级课题结题准备工作。

　　5、区学科指导活动、专家讲座。

　　四月份

　　1、校本培训：教科研专家讲座

　　2、专题学习，学习“新课程理论”，交流学习心得。

　　3、以学科竞赛为抓手，进一步完善特色学校的建设。

　　4、各学科课堂教学情况调研。

　　5、继续做好市、区级课题结题准备工作。

　　五月份

　　1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。

　　2、召开各级结题课题负责人会议。

　　3、市、区级课题结题。

　　4、校区级骨干教师示范课。

　　六月份

　　1、“青蓝工程”活动总结会暨新教师汇报课。

　　2、组织参加各级教育部门的课程培训。

　　3、高一年级开展研究性学习心得展示活动。

　　4、收交课题研究资料。

　　5、各学科组推出一节优质研究课，每人写好高质量的案例和论文。

　　6、教科研工作总结。

　　7、组织课题与论文评选，促进教师参加研究。

　　七月份：

　　1、对在教育、教学改革中，在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰。

　　2、收集整理教科研资料，总结教科室工作。

　　3、布置假期教师的培训工作。

教科室工作计划篇3

　　为了认真落实涪城区教文体局以质量为核心，机制为保障，队伍为根本，统筹资源，协调发展，全面提升涪城教育软实力的教育思路，落实区教研室、进修校研修工作意见，落实学校关于教育科研的要求，加强教师队伍建设，构建校园研修文化，优化课堂教学，全面提高教学质量，特制定实验中学教科室20xx年春季研修师培工作计划。

　　一、加强教研组、质量组建设，明确责任，落实任务，打造一支研究型、学术型、智慧型的教研组和质量组长队伍。

　　本年度学校教研组长、质量组长队伍有了较大的调整。教科室将坚持每月至少一次的教研组长例会，通过各种形式对教研组长、质量组长进行道德修养、业务素质、科研能力和组织能力的培养，充分发挥教研组长的影响力、执行力、人格魅力，使他们在学科教学中团结教师、凝聚教师、指导教师，真正成为该学科的教学研究和学科质量第一责任人.

　　（一）强化学科教研组长的职责意识，组长必须认真完成下列任务：

　　1、组织制订学科教研组工作计划。学科教研组长应根据学校要求结合学科实际，拟订学科教研组学期工作计划。工作计划既要有明确的教研主题，又要拟订出周活动的具体安排。学科教研活动原则上每两周一次。

　　2、主持教研活动，开展教育科研，实施校本行动研究。建立学科教研组长会议制度，定期召开学科教研组长会(每学月不少于2次)。与年级质量组长一起督促、指导集体备课是其核心工作。

　　3、组织、指导教师参加各级竞技、赛课、专题讲座与交流等活动。

　　4、协助教导处、教科室检查教师的教学常规情况。

　　5、每学期听课不少于20节

　　6、组织教师总结教研组工作，并按时撰写学科教研组学期和学年度工作总结；组织、指导教师撰写教学经验论文。收集、整理并指导使用有关的教学教研资料

　　7、负责指导和帮助青年教师的成长，每学期帮助1-2名青年教师提高业务水平。

　　8、关心教师的思想、生活和身体健康。

　　9、与各级教育科研机构保持良好的关系，争取多种形式的教研活动在我校开展。采取请进来、走出去等多种方式培训教师，提高能力，要组织教师勤练内功，外塑形象。

　　10、完成上级主管部门及学校交办的其它工作

　　（二）、进一步加强年级质量组长工作职责的落实和考查：

　　1、组织本年级学科教师学习课程标准、教材和教学方法，每期开展一次课标教材培训，帮助教师明确学科教学的目标、任务和要求，掌握教材的知识体系和重点、难点，掌握隐含在知识体系里面的科学思想和方法,引导教师按学科特点，有效、高效地实施教学。

　　2、在教师认真钻研教材的基础上，组织年级集体备课。年级集体备课按单元（章节）进行。每次集体备课做到四定:定时间、定内容、定形式、定中心发言人。

　　3、组织教师开展教学练兵活动。要不断改进教学练兵方式，充分发挥教学练兵对教师业务水平提高的功效。

　　4、收集、整理并指导使用有关的教学教研资料。

　　5、做好本年级本学科学月检测试题的命题工作和测后分析。

　　6、每学期听课不少于15节。

　　7、完成学校、教研组和年级交办的其它工作。

　　（三）、开展高效落实有价值的教研组质量组活动，让全校的教学研究、集体备课呈现蓬勃生机。

　　教研组形成“理论学习—专题研讨——课例现场--信息反馈”四位一体的规范有效的教研组活动模式。各教研组成立教研活动专家组，由经验丰富的老教师、名优教师组成，也可邀请市区有影响力的学科教研员担任顾问，专家组和教研组长共同策划教研组活动，每次活动均要求组内教师全员参与，有详尽的记录和总结。

　　质量组认真落实集体备课制度，形成电子备课档案。质量组要在集体备课上下深工夫、苦工夫。备课内容规范化，备课节数课时化，备课形式要多样化。质量组长把一册的教学内容落实到每个教师头上，每章节教学内容经过四个环节的准备，才能进入课堂。①章节中心发言人全面对教材进行介绍，②质量组集体研讨，③章节中心发言人执笔形成电子档案，④每位教师根据自己的教学风格和学生实际再进行调整。本期开展部分学科组或年级组实行集体备课活动，如数学组、英语组、物理组、化学组、或各组主动申请。全力争取承担市区各级教学研究活动在我校举行，在各级研修活动中，我校教师均要争取有突出的表现。

　　（四）、组建专家指导小组，全面督促教学科研活动的开展。

　　（1）聘请市区教研员为该学科专家指导组成员。

　　（2）组建校内专家团，由特级教师、市区骨干教师组成，负责督导、检查、评估校内教师的工作。

　　（3）组建一支青年教师团，落实师徒制，实行捆绑考核，该团队由35岁以下教师组成，教学任务挑重担，教研任务主动担，竞技竞教走在前，。

　　二、认真落实学校备课要求，严格开展备课检查，确保教师的课前准备工作充分。

　　（一）、认真落实“绵阳市实验中学教师备课要求”规范教案设计，必须做到：

　　1、认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任务。备课要跟踪最新的现代教育信息。

　　2、认真钻研教材，吃透教材。要通观全册、全单元教材，领会教材的编排意图，明确各单元的重点训练项目9弄清单元和单元之间的内在联系，单元知识点的内在联系。

　　3、要正确使用教学参考资料，不要机械地照搬照套，更不允许抄袭别人教案。根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好教案。教案的书写要规范

　　4、教案（分课时编写）有七个部分组成：①教学目标，②教学重点和难点，③课前准备，④教学过程，⑤作业，⑥小结，⑦板书。

　　5、教学目标是教师进行教学的依据，是师生教学活动的出发点和归宿。教学目标的确定要明确、合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据。

　　6、教学重点是为完成教学目标雨需要重点教学的内容。教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在，教师要在教学中化繁为简，化难为易，变深奥为浅显，力求在学生自主探究的基础上，得到新的发展σ在整个教学过程中自始至终要体现“以学论教、以生为本”的理念。

　　7、课前准备指教师课前准各好教具，实验操作仪器，学生工具等，并指导好课前预习。要以高度的责任感提高45分钟的教学效益。

　　8、教学过程实质上是教师依据新课标和新教材所确定的教学目标引导下学生认知的过程。教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成，力求体现框架设计的新理念。

　　9、根据教学重点设计提问。设计的提问要有价值，问题要少而精，突出重点，解｜决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生去发现问题，探索问题，解决问题。

　　10、要各教法与学法。根据教材特点，选择教法与学法。寻求好的教法：既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方法。在研究教法时，必须同时研究学法，要教给学生学习方法，使他们真正成为学习的主人。

　　11、各好课内作业。课内外作业是将知识转化为技能，必须认真设计，控制作业量，作业力求精、活、避免多、杂、减轻学生课业负担。

　　12、每一鼓时完咬一个教学内容．必须有简洁明了的总结，能对教学内容起到梳理、概括，画龙点靖和提炼升华的`作用，使新知识在学生的大脑中“定格”。

　　13、提倡每节课后在教案上写教学舌记。

　　14、坚持个人各课与集体备课相结合。

　　积极开展集体备课。各学科质量组每月搞两次以上定时、定内容、定中心发言人（主各教师）的集体备课活动。主备教师要提前写好“教学案”初稿，复印后发给备课组教师人手一份。其他教师必须在各课组讨论之前认真审阅“教学案”初稿，教师根据本班学生实际提出自己的修改意见，写在初稿上。然后大家集中探讨，取长补短，求同存异，最后形成具有共识和教师个人风格的教案。

　　15、上课时必须带上教案。

　　16、至少备有1周及以上的储备课。

　　（二）、认真开展备课检查，检查形式多样，以“检”促“备”，保证教案对课堂教学的指导价值。

　　1、普查和抽查相结合

　　2、校内检查和校外检查相结合。

　　3、组内交流和跨学科检查相结合。

　　4、实行教案免检制度。对于备课质量高、教学实绩突出的教师或学科可实行教案免检制度。对于问题教师和问题质量组的教案可实行随时随堂随检制度。

　　教案检查形式多样，可聘请校外专家来校检查、可请学科教学专家组检查、可请全体教师观摩的基础上，民主推评优秀教案。

　　三、构建优质高效的课堂教学模式，继续深化有效课堂研究全力打造高效课堂、智慧课堂，提高全体教师课堂教学水平。

　　（一）、认真贯彻学校对教师上课的基本要求：

　　1、课堂教学必须体现“自主、合作、探究”的新课程理念，注重学生的发展，注重效率与质量。

　　2、教师要按课程表和作息时间表在3分钟预备内必须到授课班级门口准备上课，必须做到按时上课，按时下课，无特殊情况不得提前上课或迟到9不得提前下课或拖堂。

　　3、教师进人课堂应衣着得体、大方，精神饱满、语言文明、举止太方。上课期间不得接听电话，不得发出手机铃声，不得随意离开教室，无特殊情况不得坐着上课。

　　4、教师上课要有教案、教科书等必备的教具、学具。应在上课前准各好一切教学用品，避免中途走出教室或叫学生中途去拿。＇

　　5、板书简洁、书写工整、用字规范、布局合理。语言生动、深入浅出、表达清楚、概念准确。

　　6、上课期间教师不得以各种理由拒绝学生上课，保证每个学生的学习时间。对未上课的同学，要询问情况，督促班长记好考勤。

　　7、学生回答教师提出的问题时，不论学生回答是否正确或表达得全面与否，都应耐心听完，不得粗暴呵责、讽刺挖苦，以免妨碍学生学习的积极性。

　　8、在上课的过程中，如遇学生不遵守课堂纪律，应提醒或当即制止不能采取听之任之的态度，应以主人翁的态度教育学生。对课上突发事件，教师要妥善进行处理，绿证教学活动正常有序。

　　（二）认真开展课堂教学技艺展示活动。

　　认真开展人人献课活动，每人每期上好三堂课：新授课、讲评课、复习课。

　　认真开展名优教师示范课、青年教师优质课、新教师汇报课、问题教师诊断课活动。认真落实听课笔记检查制度。改革听课笔记检查方式，每班学习委员必须在班务日志上对老师听课情况进行记载，教科室在检查听课笔记本时，必须与记载一致，方能算听课有效。

　　四、构建师培工作的良性循环体制，全力为各种年龄的老师提供展示的平台，打造一支精良的教师队伍。

　　发挥名优教师、学带教师和优秀骨干教师模范带头作用。开辟“名师教育论坛”、“名优教师示范课堂”，建立“名优教师传帮带帮扶制度”，充分发挥名优教师的辐射影响作用。

　　重视发挥普通中老年教师的作用，提供一些展示他们的经验的机会。

　　认真加强落实导师制，促使新教师迅速成长。坚持落实“诊断评价——模仿定格——创新发展”的新教师培训模式。

　　强化青年教师成长研训、确保学校可持续发展。

　　依据我校近年招聘教师的实际和当今人才流动的正常趋势，学校将进一步加强青年教师的研训工作，增强学校内部的造血功能，为青年教师脱颖而出创造条件，提供展示才能的舞台。真正通过竞教来提高教师教艺。同时，积极为青年教师创造到校外、区外展示才能的机会，使青年教师队伍早日成为学校的中坚力量。通过学校的名优教师、学带教师和骨干教师的传、帮、带来让他们不断成熟，形成自己的教学风格。

　　对个别教学质量较为薄弱、教研风气有待改进的教研组要提出整改意见并加强监督指导，要通过实实在在的教研活动来提升教研组的整体质量。各教研组要针对本组内的个别教学质量有问题的教师进行诊断性的研究，并指导、监督其教学流程，帮助他们实现过程和质量的最优化。

　　五、狠抓校本研修，探究灾后校本研修新思路，创建良好的研究氛围，力争在国家级、省级、市区课题研究中均有获奖课题。

　　校本研修是提高教师专业水平，构建学习型组织的必由之路。本期教科室将进一步健全校本研修制度，为教师们搭建学习平台、研究平台、交流平台、实践平台、展示平台。

　　在常规教研活动中，把重心下降、阵地前移作为研修工作的指导思想，开展密切联系学校实际，贴近教师生活，解决教育教学实践中的新问题的研究活动，积极组织教师学习讨论、交流提高，让教师既当学习者，更当培训者，通过教师论坛、专家讲座、教学观摩、交流讨论等方式来加强校本培训；指导监督教研组、质量组进行教学研讨，以校内公开课、组内研究课的形式实现教师之间的自培自练，从而提升教师队伍的整体水平。

　　注意多渠道、多角度开发研修资源，例如、名优教师的成长历程、青年教师成长的最佳途径、甚至某一个课例的反思等，都可以当作研究的宝贵资源。组织各教研组积极参加片区研修、网络研修、集中研修，让研修成果在教学实践中发挥价值。对于研修工作中积极参与、主动钻研、成效显著的将予以大力表彰。教科室将坚持编写《教研通讯》，及时报道先进的教育信念、教育理念，市区校的教育研究动态，总结交流研修成果，积极推荐教师们的教育科研成果。力争形成一种浓厚的研究、学习、提高的文化氛围。

　　校本研修立足于课堂，立足于资料的运用，立足于试题的研究，一切从提高质量出发，从细处着眼，严禁假、大、、空，搞形式主义。

　　认真完成区级课题研究，在区级研修领域必须处于领先水平。

　　申报省市甚至国家级课题，力求获得省级以上教研成果奖。

　　六、构建学科教学特色，打造学科教学模式

　　集中力量，着力打造数学、英语、化学、或各学科主动申报，通过两年建设，形成如下特征：

　　①集体备课，形成有效的教学模式。

　　②教学质量显著上升，统考成绩在市区具有明显优势。

　　③强化对优生的培养辅导，积极参加学科竞赛，成绩优异。

　　④以学科为主题的学生活动丰富多彩。

　　⑤该学科教师人人能上公开课，人人能说课，。人人成绩有进步，该学科教师在各级竞赛中成绩优异，论文发表与获奖篇数多，质量高、级别高。

　　⑥加强艺术体育特长教育，探讨现代教学技术在学科教学中运用的途径，全面提升学校魅力。

　　七、落实毕业年级的研究确保升学考试再创辉煌