三年级语文饭钱听课报告

三年级语文饭钱听课报告

　　身为一名到岗不久的老师，我们要用听课来快速成长，借助听课我们可以学习到很多讲课技巧，将这些收获记录在听课报告里，让自己铭记于心，以下是小编帮大家整理的三年级语文饭钱听课报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　有幸观摩了张老师执教的《饭钱》这堂课，整堂课上，张老师以她成稳大气的风格，独具匠心的设计，以及有力的现场调控能力，把我带入到一个有趣的文本中。文本讲述了聪明的阿凡提帮助穷人智斗巴依，用钱袋里的钱声抵付了饭菜的香味，文章生动，语言幽默。整堂课有很多亮点值得我们去回味，在学习课文第7小节时，张老师拿出一个小钱袋，让学生上台来演一演阿凡提，配上台词，做做动作，从而理解阿凡提为什么要这样做，这样说，这恰如其分的情景有效地调动了学生的学习兴趣，让学生在潜移默化地过程中就理解了课文的重点。

　　这篇课文多次出现了人物的对话，张老师以读代讲，用多种形式的朗读将学生带入文本，感受语言文字的魅力。其中，张老师对对话中出现的两处提示语的处理让我眼前为之一亮。当阿凡提答应穷人的请求时，提示语放在了后面，张老师结合“爽快”这个词，让学生明白了提示语放后的妙用。当阿凡提让巴依听钱声时，让学生先自己上台说一说，做一做，体会此处的人物先有动作再有语言，按照这个顺序，提示语理应放在后面，这个环节的教学设计真是充分关注到了作者语言的精妙之处，同时对学生日后的写作，也是一个提高！

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