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《杵歌》七年级音乐教案（精选5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《杵歌》七年级音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《杵歌》七年级音乐教案 1
教学目标：
1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。
2、学唱：《杵歌》。
教具准备：
卡片、录音机、磁带。
教学难点：
理解高山族民歌的特点。
教学过程：
一、组织教学
同学听着音乐有序的进入专用音乐教室，走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。
二、上课礼仪
师生问好。
三、聆听
聆听歌曲。
四、学唱歌曲
1、师带生有节奏的朗读歌词数遍。
2、生听范唱。
3、跟着录音范唱学唱，多听。
4、师采用听唱法教唱。
5、跟琴学唱。
6、集体齐唱。
7、师针对部分同学有难度的地方重点纠正。
8、跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。
五、欣赏《杵歌》：
1、学生介绍有关高山族的资料。
2、再次欣赏《杵歌》。
3、随着歌曲做淘米的动作。
六、歌曲感想
1、师：这节课同学们学到了什么？
2、师：这堂课我们一起学会了《杵歌》，从而知道了高山族民歌的'特点并在这堂课中同学们积极参加，同学们非常的了不起！希望同学们在以后的生活中多多观察，将平时所看到劳动场景编入到乐曲中，做一个有心人。
八、宣布下课
唱师生再见歌。
《杵歌》七年级音乐教案 2
一、教学目标
1. 知识与技能：
让学生能够聆听、学唱并欣赏《杵歌》，感受其旋律特点和音乐魅力。
了解《杵歌》作为高山族民歌的背景知识，包括其产生环境和文化内涵。
学会用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《杵歌》。
2. 情感态度与价值观：
激发学生对民族音乐的热爱，培养学生对传统音乐的尊重和保护意识。
通过学习《杵歌》，了解高山族人民的劳动生活，增强对多元文化的理解和包容。
二、教学重点与难点
重点：
《杵歌》的旋律特点和演唱技巧。
《杵歌》所体现的高山族音乐文化和民族精神。
难点：
歌曲情绪的把握和演唱时的`表现力。
歌曲中衬词的理解和演唱。
三、教学内容与方法
1. 导入：
播放《杵歌》的音频或视频片段，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
介绍高山族和《杵歌》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：
聆听歌曲，让学生感受《杵歌》的旋律特点和节奏变化。
分析歌曲结构，了解歌曲的基本框架和表现手法。
教授歌词，注意衬词的理解和演唱。
指导学生用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱《杵歌》。
3. 拓展与延伸：
介绍其他高山族民歌，让学生感受不同地域和风格的民族音乐。
引导学生思考如何传承和保护民族音乐文化，增强文化自信。
四、教学评价与反馈
通过学生的演唱表现，评价其对《杵歌》的掌握程度和表现力。
鼓励学生互相评价，互相学习，共同进步。
《杵歌》七年级音乐教案 3
一、教学目标
1. 知识与技能：
学习并演唱《杵歌》，了解高山族民歌的特点和风格。
掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2. 过程与方法：
通过聆听、模仿、演唱等实践活动，感受并理解《杵歌》所表达的情感和意境。
培养学生的音乐感知能力和音乐表现力，提高音乐鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对高山族民歌的兴趣和热爱，培养学生对劳动人民的尊重和对劳动的热爱。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，培养学生对祖国统一的期望和向往。
二、教学重难点
1. 重点：
歌曲的旋律、节奏和歌词的准确掌握。
歌曲情绪的理解和表达。
2. 难点：
歌曲情绪的把握及积极参与音乐实践活动。
歌曲的'音准把握和节奏的准确性。
三、教学准备
多媒体教学设备（播放《杵歌》音频和视频）。
钢琴或其他乐器（用于伴奏和示范）。
四、教学过程
1. 导入：
播放《杵歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
简介高山族及《杵歌》的创作背景和特点。
2. 新课内容：
学习歌曲旋律和节奏，通过钢琴伴奏让学生跟唱。
分析歌词内容，理解歌曲所表达的情感和意境。
指导学生练习歌曲，注意音准、节奏和情绪的把握。
3. 实践活动：
组织学生分组进行歌曲演唱比赛，增强学生的参与感和表现力。
引导学生模仿高山族劳动场景，进行简单的舞蹈表演。
4. 课堂小结：
总结本节课的学习内容和重点，强调歌曲的情感表达和音乐表现。
布置课后练习，巩固学习效果。
五、教学反思
反思本节课的教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进和调整。
总结本节课的亮点和成功之处，为今后的教学提供借鉴和参考。
《杵歌》七年级音乐教案 4
一、教学目标
1. 知识与技能：
掌握《杵歌》的歌词与旋律，能够准确演唱。
了解《杵歌》作为高山族民歌的历史背景和文化内涵。
识别并理解五声调式在歌曲中的应用。
2. 情感态度与价值观：
培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强文化自信。
体会高山族人民勤劳、乐观的精神风貌，增强对多元文化的理解和尊重。
二、教学重难点
重点：
歌曲《杵歌》的旋律与演唱技巧。
歌曲所体现的高山族音乐文化特点。
难点：
五声调式的识别与应用。
歌曲情绪的'准确把握与表达。
三、教学过程
1. 导入（约5分钟）
播放《杵歌》的音乐片段，引导学生感受歌曲氛围。
简要介绍高山族及《杵歌》的背景知识。
2. 新课学习（约20分钟）
聆听歌曲，分析歌曲结构、旋律特点与节奏变化。
教授歌词，指导学生正确发音、把握节奏。
讲解五声调式及其在《杵歌》中的应用，通过音乐实例让学生感受其特点。
3. 实践体验（约10分钟）
分组练习，让学生尝试演唱《杵歌》，互相评价、指正。
教师巡回指导，纠正学生演唱中的错误，并强调歌曲情感的表达。
4. 拓展延伸（约5分钟）
播放其他高山族民歌，让学生感受不同风格的民族音乐。
引导学生思考民族音乐在现代社会中的意义与价值。
四、教学评价
检查学生的演唱表现，评价其对歌曲旋律、节奏、歌词及情感的掌握程度。
鼓励学生分享学习心得，反思学习过程，提出改进建议。
《杵歌》七年级音乐教案 5
一、教学目标
1. 认知目标：
让学生了解《杵歌》的歌词内容、音乐风格及其所体现的高山族音乐文化。
识别并理解歌曲中的五声调式及其在音乐表现中的作用。
2. 能力目标：
培养学生用自然、圆润的声音准确演唱《杵歌》的`能力。
提升学生的音乐感受力、表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：
激发学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养民族自豪感和文化自信。
通过学习《杵歌》，让学生体会高山族人民的勤劳、乐观和团结精神。
二、教学重难点
重点：
歌曲《杵歌》的旋律与演唱技巧。
歌曲所体现的高山族音乐文化及民族精神。
难点：
五声调式的识别与理解。
歌曲情感的准确表达与传递。
三、教学过程
1. 导入新课（约3分钟）
播放《杵歌》的音乐片段，创设学习氛围。
提问引导学生回顾上节课所学内容，引出新课主题。
2. 新课讲授（约20分钟）
聆听歌曲，分析歌曲结构、旋律特点与节奏变化。
讲解五声调式及其在《杵歌》中的应用，通过音乐实例让学生感受其魅力。
教授歌词，指导学生正确发音、把握节奏和情感表达。
3. 实践体验（约10分钟）
学生分组练习演唱《杵歌》，互相评价、指正。
教师巡回指导，纠正学生演唱中的错误，并强调歌曲情感的表达。
4. 拓展延伸（约5分钟）
播放其他高山族民歌视频片段，让学生感受不同风格的民族音乐。
引导学生讨论如何传承和弘扬民族音乐文化。
四、教学评价
通过学生的演唱表现、课堂参与度以及对五声调式的理解程度等方面进行评价。
鼓励学生积极表达自己的学习感受和建议，以便教师更好地调整教学策略。
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