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青春期教育中一朵小花主题班会
小王是我所带的初二(8)班的一个学生,她在班里担任纪律委员。她在初一时朝气蓬勃,学习努力刻苦,期考各科成绩均在班级前10名。可到了初二,她慢慢地变了,上课老是东张西望,魂不守舍,注意力很不集中,学习成绩渐渐下降。尤其突出的是一下课就围着她喜欢的男生,谈笑风生,无所顾忌。班上的学生对此议论纷纷。给老师们印象最深的是她中学校召开的春季运动会上的表现。作为观众,她独自一个人坐在男生圈里,目不转睛地盯着男生,神情专注。针对她的情况,我在进行集体指导(性生理与性心理专题讲座和怎样与异性正常交往的专题讲座)的基础上对她又进行了个别指导和教育。
在教育过程中,我没有因她出现异常表现而批评她,也没免掉她的班委职务,而是十分自由地和她促膝谈心。我问她:“你觉得自己最近是否有些变化?”她是一个聪明的孩子,也听到一些议论,因此马上明白了我的意思。但她没想到我的态度是这样温和,如此真诚,她很感动,哭着向我倾诉了心中的苦闷。她说:“我也不知怎么搞的,总想跟男生在一起,其实我心里没想很多,我自己也非常苦恼。”我对她表示理解,并告诉她不要着急,老师能帮助她解决这个问题。我帮她分析,使她明白想和男生在一起,是生理变化导致的心理变化,属正常现象,不是丑事。同时又告诉她要正确对待,处理好与男生的正常交往,工作接触应大大方方,不忸怩作态。没事应少接触,应有意识地进行自我感情调节和控制,要理智一些。她听了我的话连连点头称是。
这次谈话后她确实有些变化,与男生接触基本趋于正常,但心里还有压抑感。她对我说:“我有时控制个了自己,总想和某某(一漂亮男生)谈笑,您说怎么办?”我说:“这好办,只要有女生找你玩,你不拒绝,问题就可以解决。另外,还要注意广泛接触男生,避免一对一交往。”事后,我布置几个素质较好的女生一下课就找她玩,跳皮筋、丢沙包……帮助她恢复了与男生的正常交往,她心理渐渐趋于平衡。
为了使她重振精神,搞好学习,我又与她的家长取得了联系。其家长向我提供了一个情况,她在写给小同学的一封信中有这样一句话:“我痛苦极了!”针对这个情况,我多次有的放矢地找她谈心,引导她以有为的青年为榜样,以顽强的毅力战胜自我。当她学习有了进步时,我公开表扬她,鼓励她前进;当她学习有困难时,又请科任老师辅导她。这样,慢慢地将她的精力全都引导到学习上来。其家长也积极配合,加强对她教育。经过几方努力,终于取得了良好效果——她恢复了初一时的形象,而且比初一更成熟可爱了。19xxx小考取得了总分585分的好成绩。
在教育实践中我体会到,中学阶段是青少年性萌动的发育时期,又是人生观和世界观初步形成的时期,是人生关键的一步。对中学生适时、适量、适度地进行青春期教育指导,使他们身心健康成长,顺利渡过人生的关键时期,具有极为重要的意义。
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